【摘 要】
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小学阶段是培养学生学习兴趣、情感认知、思维导向的关键时期,常规的字词解读的古诗词教学方法,没有充分考虑小学生的认知水平、思维发展和学习程度等实际情况,加上古诗词咬
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小学阶段是培养学生学习兴趣、情感认知、思维导向的关键时期,常规的字词解读的古诗词教学方法,没有充分考虑小学生的认知水平、思维发展和学习程度等实际情况,加上古诗词咬文嚼字的特点,不利于调动小学生学习古诗词的热情。人工智能时代的到来,传统教学方式不断推陈出新,基于此,本文研究人工智能时代下构建小学古诗词高效课堂的若干策略。
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