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摘 要：本文根据所教学生的英语水平，主要描述了10种记忆单词的方法。帮助英语水平较差的学生记忆单词，从而提高英语水平。 总结归纳了十种单词记忆方法，分别为：构词记忆法，分类记忆法，对立记忆法，同义词记忆法，同音异形词记忆法，区别记忆法，关系记忆法，缩写词记忆法，趣味记忆法，规律记忆法。
我班学生大多来自农村，学生的英语基础普遍较低，他们大多数甚至不知“学习策略”为何物。纵观我班英语学习实际，有绝大多数的学生在学习策略方面存在的不足，主要体现在单词方面：读不准单词的发音、不会用语音规则记忆、词义和词形不对应、不会正确地使用单词等。而在这几个障碍中，记住单词是根本，下面就本班学生的实际，设计针对性的单词记忆十法如下：
一、构词记忆法
构词是英语扩充词汇的一种重要形式。学生若能了解一些有关构词方面的知识，将会触类旁通，闻一知十，从而大大提高记忆单词的能力。
1.有些英语单词是词根加前缀或后缀构成的，根据英语单词的前后缀来记忆单词是一种行之有效的方法。英语中常用前缀有：表否定的前缀：dis-（disagree），in-（informal），non-（non-smoker），un-（unhappy）；表贬义的前缀：mis-（mistake）；表程度的前缀co-（cooperate），over-（overweight）； 表时间、次序的前缀：pre-（pre-school），re-（rebuild）等。常用后缀有：名词后缀-er（farmer），-ship（friendship）， -ment（puzzlement）， -ness（goodness）等；形容词后缀-ful（careful）， -less（careless）， -ly（friendly） 等；副词后缀-ly（differently）， -wise（clockwise）等；动词后缀-en（widen）， -ify（simplify）， -ize（symbolize）等。
2.英语单词有些是用转化法形成的：动词可以转化成名词，如：order， answer， want；形容词可以转化为副词，如：hard， fast；形容词可以转化为动词，如：clean， dry。在学习中充分运用所学单词的已有意义记忆其转化意义，则事倍功半。
3.对于某些合成词，则可将基本词与合成词对照，找出其意义关系，便可迅速地掌握合成词的读音、写法及意义，如：motherland→mother+land， postcard→post+card等。
二、分类记忆法
英语中几乎每个单词都与其他单词在某些方面有共同点，因此把所学单词按其性质以及内在联系进行归纳分类，然后集中记忆，称为分类记忆。如：我们可按月份分类：January， February，…November， December；按颜色分类：white， black， yellow， orange， purple， brown等；还可按交通工具分类：bike， motorbike， car， plane等；再按动物、植物、职业、学习用品、食物、饮料等分类，然后对每一类中的词进行集中记忆，便可大大提高自己的词汇量。
三、规律记忆法
按照若干单词的共同规律进行记忆的方法就是规律记忆法。如：可按基本语音规则记忆含有字母a的单词late， name， cake， wake等；可按词形变化记忆bend-bent-bent； lend-lent-lent； send-sent-sent等。在英语学习中，学习者应敏锐地发现所学单词与其他词的相似规律，做到由此知彼，可有效地提高单词记忆的效率。
四、对立记忆法
对立记忆法，即反义词记忆法。对于英语中某些名词、动词、形容词、介词、副词、代词等，我们可以用其反义词进行对立记忆，以掌握其准确用法与意义。如：学sell时，我们若知道其对应词是buy，便可准确地记住它。再如hate的反义词是like，其用法也与like相似，可跟名词、动名词和不定式。英语中有些短语和句子本来就对应运用反义词，收到一种清晰、强烈的效果，如：up and down（上下起伏） Few words， many deeds. （少说多做）等。
五、同义词记忆法
同汉语一样，英语中有大量的同义或近义词，而且英语中同义词数量居各种语言之首。它们虽然读音和拼写不同，但意义相同或相近。运用这种方法，不但可弄清同义词或近义词及短语之间的联系与区别，提高词汇量；而且在写作中随着意义而变换同义词，能大大提高作品的多样性和趣味性。如：reply和answer， end和finish， take care of和look after等。
六、同音异形词记忆法
英语中也有一些读音相同，但拼写不一样的单词。我们可以参照其同音异形词，掌握其准确读音。如：know-no， through-threw， aunt-aren’t， road-rode等。
七、区别记忆法
将读音相近、词形易混或用法相似的单词比较一下，然后进行记忆的方法就是区别记忆法。如：say与see读音相近、易混淆，学习者可用两个句子比较：What did you say to your teacher？ What can you see in the picture？便可明确两词的准确意义；再如学习heard时注意与heart比较找出不同点，便能拼读正确。
八、关系记忆法
这一记忆法是指在记忆一个单词时联想到另一个有关单词。如由plate想到fish， meat， chicken， rice， tomato…；或者由body想到hair， mouth， arm， clothes等。
九、缩写词记忆法
在记忆缩写词时，可先弄清其完整形式，然后进行记忆。如：PE的完整形式是physical education，physical 指身体的，education指教育，所以PE指体育。再如PRC的原形为 the People’s Republic of China，意为中华人民共和国。这一记忆法对于记忆缩写词的词义是行之有效的。
十、趣味记忆法
在记忆一词多义或同形异义词等较难掌握的词时，巧妙运用一些有趣的句子来进行记忆，称为趣味记忆。如：用A fly can fly.（苍蝇会飞）记忆fly的两个词义：⑴n.苍蝇；⑵v.飞行。用Don’t trouble trouble until trouble troubles you.（不要自找麻烦）记忆trouble的意思⑴v.麻烦，使麻烦；⑵n.麻烦。在此种方法中，应启发学生使用“有声阅读”等学习策略记忆单词。
以上十种单词记忆法并不是孤立的，我们可以同时运用几种方法去记忆同一个词；另外，单词记忆的方法还有很多种。在学习中我会启发学生仔细地观察每个词的特点，采用与之相适应的方法，以使其真正学好单词，从而更好地掌握英语这种世界通用的交际工具。
我班学生大多来自农村，学生的英语基础普遍较低，他们大多数甚至不知“学习策略”为何物。纵观我班英语学习实际，有绝大多数的学生在学习策略方面存在的不足，主要体现在单词方面：读不准单词的发音、不会用语音规则记忆、词义和词形不对应、不会正确地使用单词等。而在这几个障碍中，记住单词是根本，下面就本班学生的实际，设计针对性的单词记忆十法如下：
一、构词记忆法
构词是英语扩充词汇的一种重要形式。学生若能了解一些有关构词方面的知识，将会触类旁通，闻一知十，从而大大提高记忆单词的能力。
1.有些英语单词是词根加前缀或后缀构成的，根据英语单词的前后缀来记忆单词是一种行之有效的方法。英语中常用前缀有：表否定的前缀：dis-（disagree），in-（informal），non-（non-smoker），un-（unhappy）；表贬义的前缀：mis-（mistake）；表程度的前缀co-（cooperate），over-（overweight）； 表时间、次序的前缀：pre-（pre-school），re-（rebuild）等。常用后缀有：名词后缀-er（farmer），-ship（friendship）， -ment（puzzlement）， -ness（goodness）等；形容词后缀-ful（careful）， -less（careless）， -ly（friendly） 等；副词后缀-ly（differently）， -wise（clockwise）等；动词后缀-en（widen）， -ify（simplify）， -ize（symbolize）等。
2.英语单词有些是用转化法形成的：动词可以转化成名词，如：order， answer， want；形容词可以转化为副词，如：hard， fast；形容词可以转化为动词，如：clean， dry。在学习中充分运用所学单词的已有意义记忆其转化意义，则事倍功半。
3.对于某些合成词，则可将基本词与合成词对照，找出其意义关系，便可迅速地掌握合成词的读音、写法及意义，如：motherland→mother+land， postcard→post+card等。
二、分类记忆法
英语中几乎每个单词都与其他单词在某些方面有共同点，因此把所学单词按其性质以及内在联系进行归纳分类，然后集中记忆，称为分类记忆。如：我们可按月份分类：January， February，…November， December；按颜色分类：white， black， yellow， orange， purple， brown等；还可按交通工具分类：bike， motorbike， car， plane等；再按动物、植物、职业、学习用品、食物、饮料等分类，然后对每一类中的词进行集中记忆，便可大大提高自己的词汇量。
三、规律记忆法
按照若干单词的共同规律进行记忆的方法就是规律记忆法。如：可按基本语音规则记忆含有字母a的单词late， name， cake， wake等；可按词形变化记忆bend-bent-bent； lend-lent-lent； send-sent-sent等。在英语学习中，学习者应敏锐地发现所学单词与其他词的相似规律，做到由此知彼，可有效地提高单词记忆的效率。
四、对立记忆法
对立记忆法，即反义词记忆法。对于英语中某些名词、动词、形容词、介词、副词、代词等，我们可以用其反义词进行对立记忆，以掌握其准确用法与意义。如：学sell时，我们若知道其对应词是buy，便可准确地记住它。再如hate的反义词是like，其用法也与like相似，可跟名词、动名词和不定式。英语中有些短语和句子本来就对应运用反义词，收到一种清晰、强烈的效果，如：up and down（上下起伏） Few words， many deeds. （少说多做）等。
五、同义词记忆法
同汉语一样，英语中有大量的同义或近义词，而且英语中同义词数量居各种语言之首。它们虽然读音和拼写不同，但意义相同或相近。运用这种方法，不但可弄清同义词或近义词及短语之间的联系与区别，提高词汇量；而且在写作中随着意义而变换同义词，能大大提高作品的多样性和趣味性。如：reply和answer， end和finish， take care of和look after等。
六、同音异形词记忆法
英语中也有一些读音相同，但拼写不一样的单词。我们可以参照其同音异形词，掌握其准确读音。如：know-no， through-threw， aunt-aren’t， road-rode等。
七、区别记忆法
将读音相近、词形易混或用法相似的单词比较一下，然后进行记忆的方法就是区别记忆法。如：say与see读音相近、易混淆，学习者可用两个句子比较：What did you say to your teacher？ What can you see in the picture？便可明确两词的准确意义；再如学习heard时注意与heart比较找出不同点，便能拼读正确。
八、关系记忆法
这一记忆法是指在记忆一个单词时联想到另一个有关单词。如由plate想到fish， meat， chicken， rice， tomato…；或者由body想到hair， mouth， arm， clothes等。
九、缩写词记忆法
在记忆缩写词时，可先弄清其完整形式，然后进行记忆。如：PE的完整形式是physical education，physical 指身体的，education指教育，所以PE指体育。再如PRC的原形为 the People’s Republic of China，意为中华人民共和国。这一记忆法对于记忆缩写词的词义是行之有效的。
十、趣味记忆法
在记忆一词多义或同形异义词等较难掌握的词时，巧妙运用一些有趣的句子来进行记忆，称为趣味记忆。如：用A fly can fly.（苍蝇会飞）记忆fly的两个词义：⑴n.苍蝇；⑵v.飞行。用Don’t trouble trouble until trouble troubles you.（不要自找麻烦）记忆trouble的意思⑴v.麻烦，使麻烦；⑵n.麻烦。在此种方法中，应启发学生使用“有声阅读”等学习策略记忆单词。
以上十种单词记忆法并不是孤立的，我们可以同时运用几种方法去记忆同一个词；另外，单词记忆的方法还有很多种。在学习中我会启发学生仔细地观察每个词的特点，采用与之相适应的方法，以使其真正学好单词，从而更好地掌握英语这种世界通用的交际工具。