记忆单词相关论文
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摘要：英语是小学阶段重要的基础学科，注重培养学生的语言技能。在小学英语课堂教学中，加强对小学生的引导，帮助学生掌握记忆英语单词的......
【摘要】 词汇作为构建语言的建筑材料,在实际学习中是必不可少的一项,如何帮学生通过不同的方法有效记忆更多的单词,将是首要的......
【摘要】对于初学外语的小学学生来说，记忆单词是一个很大的难题。要提高学生记忆英语单词的兴趣，在词汇教学中应该使用正确的方法，如......
在教学过程中，学生普遍感到困难的是记忆单词。为了提高学生的记忆效率，笔者在试用新教材的过程中，对如何提高学生的记忆力方面作了一......
摘要：运用有效的记忆单词的方法来帮助学生记忆单词，既克服了学生过去死记硬背、生搬硬套的现象，又帮助学生逐步形成一套科学的有效的......
摘要：单词的记忆过程中我们必须遵循记忆规律，根据规律来记忆单词，既不浪费时间又提高了记忆的效果。记忆单词的方法很多，学生要因人而......
（天津市滨海新区塘沽远洋城小学〈实验分校〉） 摘 要：小学英语课堂词汇丰富，词汇是学习英语的基础，词汇掌握的好坏直接影响着学生对......
小学英语教学中非常听、说、读、写的教学。“读”对小学生来说，主要是指“朗读”。要求：正确拼读单词，响亮地、流利地朗读课文，语音、......
要教好英语，难。尤其是我们各方面教学条件落后的农村地区更是难上加难。关于英语教学方面的教育教学论文多如牛毛，可是说一千道一万......
小学生开始学习英语，就要记忆单词。词汇量的多少直接决定学生听、说、读、写的技能，也直接影响学生学习英语的兴趣和爱好。词汇是语......
词汇是构筑语言的材料。英语能力的提高离不开对于英语词汇的学习。作为语言最基础的单位，词汇量的大小决定了一个人英语表达能力的......
小学阶段是学生们身心发育的重要时期,英语作为一门语言学科本来就存在一定难度。在日常英语教学中,我常常发现学生难于开口,如果......
对于很多同学而言，记忆单词是一件苦不堪言的事儿。不少学生在记单词时，采用背诵字母的方式。实际上，这是记忆单词的一个误区。那么记......
【中图分类号】G252.24 【文献标识码】A 【文章编号】1001-4128(2010)10-0073-02 现行高中英语教材(人教版)的选材面广,词......
【学习目标】 1.扎实记忆单词短语；理解文章，把握主旨；培养听说读写的语言综合运用能力；2.自主学习，合作探究；学会知识点用法；3.学生乐于......
【中图分类号】G633.4 【文献标识码】B【文章编号】2095-3089(2012)04-0079-01 中学生在学习英语的过程中，最为头疼的是记忆单......
[中图分类号]G633．41 [文献标识码]B [文章编号]2095-3089(2012)01-0048-02...
【中图分类号】G633.41 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2013）02-0097-01 英语词汇是听、说、读、写的基石，对大多数学生......
现如今,随着全球化时代的到来,作为全球通用的交流工具,英语越来越受到人们的重视。而在英语学习中,学生遇到的第一道关卡就是单词......
摘 要： 本文从教学实践出发，理论联系实际，阐明了单词教学走出 “死记硬背”误区的重要性和必要性，明确指出必须在运用中记忆单词。文......
对于一些学生来说，英语是个难点，究其原因，或是不坚持记忆单词，或死记硬背机械记忆效果不佳导致单词成了生词，负积累导致单词成了阅读和......
学习任何一种语言，目的都是运用，英语也不例外。新课标指出：初中学生要在各种语境提示下表达自己的观点，能根据所提供的材料撰写简单的......
【摘要】记忆英语单词的能力决定词汇量的多少，词汇量决定听、说、读、写综合能力的发展。笔者从 学生识记单词的实际情况出发，结......
小学生在学习英语的过程中，最感头疼的是记忆单词。而少了单词这个主干想去征服英语这棵大树是很难的。但小学生的年龄特点决定了他......
背单词历来是学生最头疼的事，而如何有效地教授单词也是老师们最为关注的教学重点之一。围绕单词，学生和老师们展开可无数大大小小的......
在教学过程中，学生普遍感到困难的是记忆单词。为了提高学生的记忆效率，笔者在试用新教材的过程中，对如何提高学生的记忆力方面作了一......
在英语学习中，大部分学生感到英语单词难记，记忆单词成为学好英语的一大难关。从高级神经活动学说来看，以往是对过去形成的暂时神经联......
词汇教学是英语教学的基础环节,不管是听说还是读写,都离不开词汇。教师如果能将词汇教学变的活泼有趣,在学生脑海里留下深刻的影......
摘要：记忆英语单词的能力决定词汇量的多少，词汇量决定听、说、读、写综合能力的发展。笔者从农村学生识记单词的实际情况出发，结合二......
【摘要】记忆英语单词的能力决定词汇量的多少，词汇量决定听、说、读、写综合能力的发展。笔者从农村学生识记单词的实际情况出发，结......
英语学习，单词是基础，单词如果记不住，就根本谈不上连词成句，更谈不上掌握英语、运用英语去交际。对于中学生来说，平时说话都是汉语，除了......
小学英语的基础知识是词汇.学生记忆的词汇越多,学习英语的效果越好.但是学生的学习能力是有差异的,有的学生记忆能力强,记忆单词......
记好单词是学好英语的基础，多数学生英语学习掉队的重要原因是没能过好单词关，他们认为，记忆单词特别伤神费力，没有恒心记背诵。在这方......
1.努力让学生尽量掌握所学单词 教师应教会学生用掌握的单词进行新句型对话，对话中照顾不同发展程度的学生，做到难易得当，尽量让每......
教学中常常发现，学生在记忆单词方面存在较大的障碍，单词拼记成为学生英语学习道路上最大的障碍。美国学者Adams（1990）在《Phonics Ins......
众所周知，语言离不开词汇。词汇是组成语言的基本材料，没有词汇，也就无所谓句子，更无所谓语言。词汇学习始终贯穿于英语学习的全过程，是......
摘要：记忆英语单词的能力决定词汇量的多少，词汇量决定听、说、读、写的综合能力。笔者根据农村学生识记单词的实际情况，结合近30年的......
小学生学英语，词汇是一大难关，因为小学生很容易将汉语拼音和英语字母、或将英语字母和音标混淆。很多学生在学习单词时习惯用汉语注......
在多年的教学实践中，笔者认为可以把单词放在词组、句子、对话里记忆，这样不至于抽象，枯燥，不但记住了单词，而且在语感和语法上都会有很......
1 课题研究的背景及意义rn随着时代的发展,新课程改革的不断深化,小学英语教学逐步普及,在小学英语教学中,单词记忆已经成为了一个......
【中图分类号】G623.31 小学英语的教学目的是激发学生学习英语的兴趣，使他们树立学习英语的自信心；培养学生的语感，打下良好的语......
