【摘 要】
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小学数学的学科特性就是逻辑性强,学科逻辑性有效解释了生活中的许多现实问题。因此,学好数学能够帮助学生更好地适应生活,适应这个社会。但是由于学生的逻辑思维能力相对较
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小学数学的学科特性就是逻辑性强,学科逻辑性有效解释了生活中的许多现实问题。因此,学好数学能够帮助学生更好地适应生活,适应这个社会。但是由于学生的逻辑思维能力相对较差,不少学生成为了学困生。学困生转化目前已经成为数学教师需要重视的问题。本文将从“创新教学方法,降低课程理解难度”“发掘学科趣味,提升学生学习兴趣”“强化师生交流,实现师生无阻教学”三个方面,围绕小学数学学困生转化教学实践展开论述。
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