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在“观察种子的结构”实验教学中，通过增加不同状态的菜豆种子和玉米种子，按照由表及里的方法，转换角度观察种子的结构，通过结构与功能观理解胚的功能，达到在实验教学中培养学生的科学思维，帮助学生建立正确的生命观念的目的。
科学思维的培养及生命观念的渗透在初中生物学实验教学的实践——以“观察种子的结构”实验为例
【摘 要】
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在“观察种子的结构”实验教学中，通过增加不同状态的菜豆种子和玉米种子，按照由表及里的方法，转换角度观察种子的结构，通过结构与功能观理解胚的功能，达到在实验教学中培养学生的科学思维，帮助学生建立正确的生命观念的目的。
【出 处】
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中学生物学
【发表日期】
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2022年10期
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