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《语文课程标准》明确规定:识字是1~2年级的教学重点.第一学段,要认识常用汉字一千六百至一千八百个,其中八百至一千个会写.这一安排体现了认写分开、多识字少写的原则.但是由于现在的孩子上学越来越早,在家里的小皇帝进入学校,突然要接触学会如此多的汉字,难以承受消化理解.在小学阶段3500个生字的教学阶段课标中,在低年级语文要求掌握的数量就占了1600个,这说明整个教学任务的一半以上都是在低年级阶段来完成的.这个数量确实很大.课程专家这样安排教学大纲的目的就是希望让孩子们能快速学会一定数量的汉字,为以后的阅读打基础.但是实际上,迫于教学任务繁重和学生娇生惯养,学生普遍识字率较低.