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本文通过克拉申"i+1"输入假说理论的理解,对警务英语教学中存在的问题进行了综合分析,并结合警务英语的教学特色,提出了提高警务英语教学有效性的新思路。
克拉申“i+1”输入假说理论对警务英语教学的启示
【摘 要】
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本文通过克拉申"i+1"输入假说理论的理解,对警务英语教学中存在的问题进行了综合分析,并结合警务英语的教学特色,提出了提高警务英语教学有效性的新思路。
【机 构】
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四川警察学院
【出 处】
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四川警察学院学报
【发表日期】
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2010年03期
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