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要改变古诗阅读教学现状，就要提升学生阅读古诗的能力，即如何快速读懂“诗家语”，明确诗歌写了什么，作者为何写，作者是怎么写的。
浅析中考语文诗歌赏析的复习策略
【摘 要】
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要改变古诗阅读教学现状，就要提升学生阅读古诗的能力，即如何快速读懂“诗家语”，明确诗歌写了什么，作者为何写，作者是怎么写的。
【机 构】
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福建省泉州市培元中学
【出 处】
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中华活页文选（教师版）
【发表日期】
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2021年25期
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合作学习模式是保证当代素质教育顺利落实的重要条件，并且经过了一段时间的教学实践后，已经摸索出一套十分完善的教学方法。尤其是在小学阶段的语文阅读课程中，通过有效应用合作学习方法，一方面能够帮助小学生充分感受到由语文课程所带来的无限乐趣，另一方面则可以进一步提升小学生的自主阅读能力，保证阅读教学任务的高效完成。为此，本文有针对性地列举了几点合理运用合作学习方法的教学建议，以期能够帮助小学师生更加全面地体会到阅读所带来的无限乐趣。
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