【摘 要】
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<正>当前,广大教师正在改变老一套"静听"式的教学模式,努力实施这种新的以人为本,注重培养学生求异思维和发散思维的教学方式。学生学习的过程成为发展个性、表现个性、培养
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<正>当前,广大教师正在改变老一套"静听"式的教学模式,努力实施这种新的以人为本,注重培养学生求异思维和发散思维的教学方式。学生学习的过程成为发展个性、表现个性、培养个性的过程。这一现象说明课程改革的新思想已经融入教师的教育教学观念之中,并且逐步内化为教师的实际行动。然而,在课堂教学实践中,有些教师狭义的理解探究性学习的含义,过分追求探究性学习的模式,对探究性学习的定位存在一定的偏颇,教学实践走入了单纯追求形式的
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