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摘 要：通過统计分析近年来的高考作文命题，探究议论文的发展方向，从中挖掘理性思路在高考作文写作过程中扮演的重要角色，对作文命题逐层分析并掌握其一定的命题规律。本文从命题形式，材料选择，价值导向等多个方面进行深刻剖析，旨在能够引导学生理性思路的培养与理性思维的实际应用。
关键词：高考作文；议论文；理性思维
纵观近几年高考语文的作文命题，不难发现，高考作文命题背后包含着越来越宽泛地对学生思维能力的考查。因此，需要学生在作文训练的过程中注重思维能力的培养与辨析问题能力的提升。鉴于命题者重视学生这种能力的表现以及考题需要有一定的深度，命题者也在不断地更新和发展新的作文命题形式。针对议论文，在材料的选择与作文立意上，学生要能够准确地把握题意，选择合适的论述材料丰富文章的内容，表达出明确的中心思想。文章思想贵在新颖，文章内容贵在文采，如果没有生动的材料和言语烘托文章的主题，那么这样的文章也是不成功的。要想准确的把握文章的中心，透过事实将本质阐明，就需要时时处处留意生活，做生活中的有心人，并且需要学生对事物有一定的思考分析能力。综合上述各种能力的发展，才能在写作中获得进步。
一、 作文命题形式探究
以高考真题为例，近几年的作文形式越来越多地表现为材料作文，而材料作文本身所提供的材料中存在许多值得学生挖掘的内容，能够激发学生思考材料时发散理性思维。学生在阅读材料时，需要剖析材料，获得其中所表达的核心思想。在这个过程中，需要学生运用自己的思维能力，从事物的表面现象探寻事物的本质，在写作过程中通过文章中的议论部分使中心思想在字里行间获得升华。经过这个分析，不得而知，新材料作文的命题满足了当下对学生能力考查的要求，更容易调动学生的思维思考能力，使议论文成为学生在写作时的第一选择。事实也同样证明，这种命题形式的作文已经得到了大多数人数的认可，纵观2013年全国各地的高考语文作文命题，材料作文命题类型占到了94.5%，也就是说在全国18份考题中，仅有一份作文命题为非材料作文。在之后历年的作文命题中，材料作文几乎全面覆盖。这种现象就是理性思维方式越发重要的直接证明。
二、 作文材料选择分析
以议论文为主的高考作文命题，主要通过数个论据围绕论点进行论述。作文命题的材料内容，无非是说理性的或是叙事类的。比如，2018年天津卷的作文命题，通过一段材料以“器”为中心，从“器物”到“器量”再到“国之重器”，从物质到精神再到对人的激励与期望，完成了从小物到大精神的升华，并以精神上的鼓励表达对学生的期盼。不难看出这就是一个典型的材料型作文，考生在答卷时需要综合各方面因素考虑，议论文是不二之选。并且，这种“说理式”的作文命题更多的鼓励和引导学生进行议论文的写作。再继续回忆以往的作文命题，2018年上海高考语文的作文命题是“谈被需要的心态”，同理这样的命题通过议论文能够更清晰明了的将作文的中心思想表达出来，同时，也需要考生将作文命题同生活实际联系到一起，合理的列出论据，表达论点。2016年上海卷的作文命题——谈谈对“评价他人生活”这种现象的思考。首先，之所以会出现这种类型的作文命题，与当时的时代背景以及社会现实状况也是不可分离的，社会舆论造成的重大影响力越来越为人们所重视，每一个人身处社会中无法逃避，必须重视社会舆论的问题，因此学生作为社会群体中重要的一部分，必须要理性地看待社会百态。学生应具备科学的认识观以及正确的价值观。这样的作文命题同样也表达了社会的发展对学生提出的要求。
三、 作文价值方向多元
利用纵向与横向思维方式研究近些年的作文命题，同一段材料中所包含的可供学生思维拓展的方面越来越多，这并不意味着作文立意角度的多样即作文所包含价值的多样。因此，这种同一材料多角度的思维拓展是在作文命题中心思想确立的基础上展开的。
命题人的思想越来越开放，不再拘泥于一个话题或者题目，高考作文的命题已经逐渐成了“题目自拟、角度自选、立意自定”的作文，给学生提供了更加宽广的思维空间。2016年天津高考作文命题主题为“我的青春阅读”，是讲在现今阅读方式多元化的背景下，青年阅读方式也逐渐个性化。根据这样的特点，考生可以自选角度与立意展开写作，这就是一个典型的开放式题目，给予了学生充足的创作思考空间。当年的满分作文之一《阅读的三重境界》，从阅读的获得感对阅读的方式进行了分类，分别为“消遣式阅读”“充电式阅读”与“精神性阅读”。三种形式，三个境界，逐渐深入，逐渐升华。考生的写作立意角度给人耳目一新的感觉，在论述的过程中，考生更多地以自身经历为论据，这更加有利于学生表达自身的深刻想法，在文章结尾将中心思想升华的同时，作者也同时表达了对自己的要求。整篇文章的路线明确，理性思维与逻辑思维均合理完善，因此这样的文章不仅得到了阅卷者的青睐，也符合命题人的命题立意。
四、 结束语
高考作文越来越重视考生运用理性的方式表达对客观事实、文化意识、现实生活思辨能力的考查。未来作文的命题发展趋势可能无法进行预测，但就当下命题作文的侧重点来看，思维能力在写作中的重要性越来越突出。因此，培养锻炼写作时的理性辨析能力，对考生来说是不可或缺也是急不可待的。
参考文献：
[1]张斌.扬“思维之帆”渡“论述之舟”——高考论述类文章写作探究[J].语文教学与研究，2017（16）：122-129.
[2]米学良.从“文体不限”到“论述类文章”：高考作文如何应对？——谈高考论述文的理性思辨问题[J].读写月报，2016（15）：16-20.
作者简介：游文和，福建省龙岩市，福建省龙岩市长汀县河田中学。
关键词：高考作文；议论文；理性思维
纵观近几年高考语文的作文命题，不难发现，高考作文命题背后包含着越来越宽泛地对学生思维能力的考查。因此，需要学生在作文训练的过程中注重思维能力的培养与辨析问题能力的提升。鉴于命题者重视学生这种能力的表现以及考题需要有一定的深度，命题者也在不断地更新和发展新的作文命题形式。针对议论文，在材料的选择与作文立意上，学生要能够准确地把握题意，选择合适的论述材料丰富文章的内容，表达出明确的中心思想。文章思想贵在新颖，文章内容贵在文采，如果没有生动的材料和言语烘托文章的主题，那么这样的文章也是不成功的。要想准确的把握文章的中心，透过事实将本质阐明，就需要时时处处留意生活，做生活中的有心人，并且需要学生对事物有一定的思考分析能力。综合上述各种能力的发展，才能在写作中获得进步。
一、 作文命题形式探究
以高考真题为例，近几年的作文形式越来越多地表现为材料作文，而材料作文本身所提供的材料中存在许多值得学生挖掘的内容，能够激发学生思考材料时发散理性思维。学生在阅读材料时，需要剖析材料，获得其中所表达的核心思想。在这个过程中，需要学生运用自己的思维能力，从事物的表面现象探寻事物的本质，在写作过程中通过文章中的议论部分使中心思想在字里行间获得升华。经过这个分析，不得而知，新材料作文的命题满足了当下对学生能力考查的要求，更容易调动学生的思维思考能力，使议论文成为学生在写作时的第一选择。事实也同样证明，这种命题形式的作文已经得到了大多数人数的认可，纵观2013年全国各地的高考语文作文命题，材料作文命题类型占到了94.5%，也就是说在全国18份考题中，仅有一份作文命题为非材料作文。在之后历年的作文命题中，材料作文几乎全面覆盖。这种现象就是理性思维方式越发重要的直接证明。
二、 作文材料选择分析
以议论文为主的高考作文命题，主要通过数个论据围绕论点进行论述。作文命题的材料内容，无非是说理性的或是叙事类的。比如，2018年天津卷的作文命题，通过一段材料以“器”为中心，从“器物”到“器量”再到“国之重器”，从物质到精神再到对人的激励与期望，完成了从小物到大精神的升华，并以精神上的鼓励表达对学生的期盼。不难看出这就是一个典型的材料型作文，考生在答卷时需要综合各方面因素考虑，议论文是不二之选。并且，这种“说理式”的作文命题更多的鼓励和引导学生进行议论文的写作。再继续回忆以往的作文命题，2018年上海高考语文的作文命题是“谈被需要的心态”，同理这样的命题通过议论文能够更清晰明了的将作文的中心思想表达出来，同时，也需要考生将作文命题同生活实际联系到一起，合理的列出论据，表达论点。2016年上海卷的作文命题——谈谈对“评价他人生活”这种现象的思考。首先，之所以会出现这种类型的作文命题，与当时的时代背景以及社会现实状况也是不可分离的，社会舆论造成的重大影响力越来越为人们所重视，每一个人身处社会中无法逃避，必须重视社会舆论的问题，因此学生作为社会群体中重要的一部分，必须要理性地看待社会百态。学生应具备科学的认识观以及正确的价值观。这样的作文命题同样也表达了社会的发展对学生提出的要求。
三、 作文价值方向多元
利用纵向与横向思维方式研究近些年的作文命题，同一段材料中所包含的可供学生思维拓展的方面越来越多，这并不意味着作文立意角度的多样即作文所包含价值的多样。因此，这种同一材料多角度的思维拓展是在作文命题中心思想确立的基础上展开的。
命题人的思想越来越开放，不再拘泥于一个话题或者题目，高考作文的命题已经逐渐成了“题目自拟、角度自选、立意自定”的作文，给学生提供了更加宽广的思维空间。2016年天津高考作文命题主题为“我的青春阅读”，是讲在现今阅读方式多元化的背景下，青年阅读方式也逐渐个性化。根据这样的特点，考生可以自选角度与立意展开写作，这就是一个典型的开放式题目，给予了学生充足的创作思考空间。当年的满分作文之一《阅读的三重境界》，从阅读的获得感对阅读的方式进行了分类，分别为“消遣式阅读”“充电式阅读”与“精神性阅读”。三种形式，三个境界，逐渐深入，逐渐升华。考生的写作立意角度给人耳目一新的感觉，在论述的过程中，考生更多地以自身经历为论据，这更加有利于学生表达自身的深刻想法，在文章结尾将中心思想升华的同时，作者也同时表达了对自己的要求。整篇文章的路线明确，理性思维与逻辑思维均合理完善，因此这样的文章不仅得到了阅卷者的青睐，也符合命题人的命题立意。
四、 结束语
高考作文越来越重视考生运用理性的方式表达对客观事实、文化意识、现实生活思辨能力的考查。未来作文的命题发展趋势可能无法进行预测，但就当下命题作文的侧重点来看，思维能力在写作中的重要性越来越突出。因此，培养锻炼写作时的理性辨析能力，对考生来说是不可或缺也是急不可待的。
参考文献：
[1]张斌.扬“思维之帆”渡“论述之舟”——高考论述类文章写作探究[J].语文教学与研究，2017（16）：122-129.
[2]米学良.从“文体不限”到“论述类文章”：高考作文如何应对？——谈高考论述文的理性思辨问题[J].读写月报，2016（15）：16-20.
作者简介：游文和，福建省龙岩市，福建省龙岩市长汀县河田中学。