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高考化学命题者总是试图设置一定数量带有陷阱的试题，所谓的“陷阱”就是命题者利用同学们知识结构中的含糊点、易错点、盲点或根据学生思维中的薄弱环节，有意“挖坑布雷”，检查同学们识别能力。这类试题不同于常规题，具有一定的干扰性，较强的诱导力，较大的迷惑性，较好的隐蔽性或设置的思维障碍等。这也是各类考试命题时不可少的部分，因而当同学们遇到这类题目时，很容易掉入陷阱而导致错解。下面笔者仅列举化学试题中的“陷阱”问题为例作一分析，指导同学们提高识别能力，排除干扰，并给出一些防止落入陷阱的回避策略。