翁方綱時文理論探微r——以《復初齋時文》《帖經舉隅》爲中心

来源 :古籍研究 | 被引量 : 0次 | 上传用户:dfl_peng
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
《復初齋時文》《帖經舉隅》是翁方綱關於時文的代表性著作,既收録時文評點、時文各題的題解,又有關於時文文體的專論,反映出翁方綱對時文創作、時文理論極爲深刻的認識.翁方綱時文理論以經學爲根柢,圍繞經學旨歸而展開,具體體現在文氣、機法、詞章三個方面,構建起了學人之時文的理論體系.同時,在正面建構以經學爲根柢的學人之時文之外,翁方綱亦對崇尚奇險的江西時文風尚進行了批評,以此呼應並深化了以經學爲本、以古雅爲宗的學人之時文主張.
其他文献
《国家英语课程标准》关于“教学中应注意的问题”部分指出:“在教学过程中,要始终体现学生的主体地位,教师应充分发挥学生在学习过程中的主动性和积极性,激发学生的学习兴趣,营造宽松、和谐的学习气氛……”。因此,教师应注意学生能力的培养,课堂教学就是要培养学生创新精神及实践能力。那么 如何上好一堂课,如何优化初中英语课堂教学呢? 笔者在教学实践中做了以下探索。  一、激发兴趣,活跃课堂氛围  兴趣是最好的
摘要:從事物理教学工作多年,置身于课改,虽然只有不到一年,但感受颇深.下面结合我的课堂教学实践从课标方面来谈谈我所领悟的课改.
摘要:信息素养包含诸多方面的内容:传统文化素养的延续与拓展;使受教育者达到独立学习及終身学习的水平;对信息源和信息工具的了解和运用;必须拥有多种信息技能:如对所需文献或信息的确定、检索,对所检索到的信息进行评估及处理等。可以说,完整的信息素养包括三个层面:文化素养(知识层面)、信息意识(意识层面)、信息技能(技术层面)。
采用根箱法在不同供磷水平下,对春小麦和大豆在间套作和单作情况下的根系形态特征和生理生化特性进行了比较研究。结果表明,供磷能促进小麦和大豆根系的生长,间套作促进根系
在这个网络信息技术高速运转的现代社会中,多媒体渐渐被人们所重视,成为了生活中必不可少的东西.同时多媒体在教学中也逐渐被利用,成为了学生学习的必要工具之一,教师利用多
摘要:隨着新课程改革的逐步深入,教师运用新的课标理念在不断地创新课堂教学,但从一些“新课堂”中却折射出教师对“新课标”的精神实质领悟不深,在实践过程中偏离了课改的轨道。
摘要:《思想品德课程标准》的实施,是初中政治教育课程改革和发展中的一件大事。教师在教学过程中要贯彻落实《思想品德课程标准》精神,与学生积极互动、共同发展,创设学生主动参与的教学环境,倡导合作交流、勤于动手、乐于探究的教学方法。积极构建思想品德学科的综合评价体系,促进学生的全面发展和综合素质的提高。  关键词:新课程理念思想品德教学 综合评价       《思想品德课程标准》的实施,为初中政治教育课
摘要:目前中學语文课的教育正处在由应试教育向素质教育转轨的变革时期,探索对学生语文素质的培养,是“新课改”探究的课题之一。
期刊
语文课程标准提出:“高中语文课程必须充分发挥自身的优势,弘扬和培养民族精神,使学生受到优秀文化的熏陶,塑造热爱祖国和中华文明、献身人类进步事业的精神品格,形成健康美好的情感和奋发向上的人生态度……”“全面提高学生的语文素养,充分发挥语文课程的育人功能。”  德育不是政治教师、班主任的专利,而是每一个老师都要承担的一项责任,作为教师,我们都要用熏陶、感染、启发、诱导的方法将德育融入各科的教学活动中,
随着小学数学新课程标准的发展,要求小学数学教学活动能够展开对学生的数学核心素养的培育,能够优化提高学生数学应用能力,实现数学的生活化发展,从而培育出一批具有实际应用