综合大学师范教育创新浅论

来源 :现代教育科学:高教研究 | 被引量 : 0次 | 上传用户:z1750691
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
综合大学中师范教育创新是教育创新的重要组成部分.建立和完善适应教育发展需要的师范教育体系,必须在办学理念、培养目标、培养模式、课程设置上做出实质性调整,以适应社会时教师的需求.在师范教育创新中,是否有创新思维的校长、创新思维的教师群体、师范教育创新的外部条件及创新机制是关键.师范教育必须以质量求生存,以特色求发展,这是综合大学师范教育不断创新和发展的立足之本.
其他文献
本文针对吉林省独立学院发展现状,结合长春大学光华学院实际.提出独立学院在师资队伍建设方面应当注意的几个问题。
本文重点论述了数字图书馆在建设和发展中要解决的问题,同时对图书馆馆员综合素质提出了新的要求。
【正】 长春市第九十中学西校是吉林省首批办好的改制校、长春市一类一级学校、朝阳区首批名校。在素质教育不断深化和新课程的实施过程中,如何使学校持续、稳定、健康的发展
本文通过我国高等教育管理体制历史变革中由集权逐渐转入向下分权趋势的回顾,分析了集权和分权各自的利弊,并从西部大开发、发展落后地区经济和大力发展发达地区高等教育、争
大学办学定位关系到学校的方向选择、角色定位和办学特色,关系到学校在教育系统中的地位与作用,关系到学校各项功能的发挥,是学校制订发展规划、方针政策,拟定各项制度的理论
吉林大学坐落在吉林省省会长春市,是教育部直属的一所全国重点综合性大学。学校学科门类齐全,涵盖哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、管理学
高等学校创业教育是创新教育与时俱进的一种发展,它主要包括创业精神教育、创业素质教育和创业人格教育三方面内容,其过程可以设计为学习创业教育、尝试创业教育和自主创业教
本文从专业社会学的视角审视专业及其特征,把拥有一套完整的专业知识体系归结为专业的基本特征,进而对专业知识体系的构成及其存在形态进行分析,提出了专业理论知识与技术知
校园文化建设是整个社会精神文明建设的重要组成部分,对正在开展的公民道德建设起着重要影响.文章认为大学本身是文化发展的产物,又是现代文化的重要组成部分.在历史发展中形
"尊师重教"和"择师而教"共同构成的中国古代教育机制蕴涵着教师资格制度思想的雏形,西方近代国家的具体历史背景促成了现代意义上教师资格制度的诞生,而现代教师专业化理论则