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历史教学中辩证思维能力的培养荣玉莲重知识传授、轻能力培养是当前历史课堂教学的弊端之一。不少教师习惯于“满堂灌”，他们在台上滔滔不绝地“讲”，学生在台下老老实实地“记”，一题一题地“背”。由于学生没有主动、积极地思考问题，他们分析历史事实和历史人物的能...
历史教学中辩证思维能力的培养
【摘 要】
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历史教学中辩证思维能力的培养荣玉莲重知识传授、轻能力培养是当前历史课堂教学的弊端之一。不少教师习惯于“满堂灌”，他们在台上滔滔不绝地“讲”，学生在台下老老实实地“记
【机 构】
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醴陵市十三中
【出 处】
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湖南教育
【发表日期】
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1999年03期
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