【摘 要】
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课堂学习目标是一节成功课堂教学活动的主线与灵魂,也是师生课堂教学活动的指航灯与坐标系.学习目标的内容要依据学科教学课标要求的学科核心素养与班级学情来确定;学习目标的呈现要根据教学任务与师生探究内容的完成,在课堂探究的不同环节及时的呈现相对应的学习目标;学习目标展现的形式可不拘一格,依据教学探究内容与导入环节而定;学习目标的目的是让学生明明白白、清清楚楚的知晓本节课的教学活动任务目标是什么,明确各个教学活动环节的主旨是什么,带着目标去探究课堂知识,避免课堂教学双向互动学习的盲目性与迷茫性,避免课堂趋于红火热
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课堂学习目标是一节成功课堂教学活动的主线与灵魂,也是师生课堂教学活动的指航灯与坐标系.学习目标的内容要依据学科教学课标要求的学科核心素养与班级学情来确定;学习目标的呈现要根据教学任务与师生探究内容的完成,在课堂探究的不同环节及时的呈现相对应的学习目标;学习目标展现的形式可不拘一格,依据教学探究内容与导入环节而定;学习目标的目的是让学生明明白白、清清楚楚的知晓本节课的教学活动任务目标是什么,明确各个教学活动环节的主旨是什么,带着目标去探究课堂知识,避免课堂教学双向互动学习的盲目性与迷茫性,避免课堂趋于红火热闹而无实际教学效果的尴尬.
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