【摘 要】
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教师有意识地将自己的“前见”隐去,呈现出一种无声胜有声的空白结构,留给学生以自学、反思、调整、追问、探求的自由空间,比起滔滔不绝的知识灌输,更能凸显学生的主体地位,
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教师有意识地将自己的“前见”隐去,呈现出一种无声胜有声的空白结构,留给学生以自学、反思、调整、追问、探求的自由空间,比起滔滔不绝的知识灌输,更能凸显学生的主体地位,更能完美地实现学生与文本、教师与学生之间的视野融合。
Teachers deliberately hide their “foresight ” hidden, showing a silent structure of sound blank, leaving students with self-learning, reflection, adjustment, pursuit, exploration of free space, compared to the endless flow of knowledge Instill, better highlight the dominant position of students, but also perfect the perfect combination of students and text, teachers and students vision.
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