【摘 要】
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产学研一体化办学作为职业教育办学模式改革发展的重要尝试,经过多年探索在实践层面取得了相当重要的成果。但在理论层面却存在概念混淆、认识不一、特征不明等问题。基于当
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产学研一体化办学作为职业教育办学模式改革发展的重要尝试,经过多年探索在实践层面取得了相当重要的成果。但在理论层面却存在概念混淆、认识不一、特征不明等问题。基于当前关于职业教育产学研一体化办学研究文献的分析,解析其内涵实质,厘清与产学研合作等相关概念的边界,明确其办学主体多元参与,生产、教学、研发一体,办学机制互利互惠的实践特征及院校主导型、校企共建型、中介平台型的模式类型,为进一步延展和深化产学研一体化办学提供一定的理论依据。
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