【摘 要】
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特级教师王兰说:“不是聪明的孩子常受表扬,而是表扬会使孩子更聪明.”无独有偶,在西方,马克?吐温说:“一句好听的赞辞能使我不吃不喝活上三个月.”哲人詹姆士也说:“人类最
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特级教师王兰说:“不是聪明的孩子常受表扬,而是表扬会使孩子更聪明.”无独有偶,在西方,马克?吐温说:“一句好听的赞辞能使我不吃不喝活上三个月.”哲人詹姆士也说:“人类最殷切的要求是渴望被肯定.” 此类语出,同行皆点头称是.这恰好和“对学生实行赏识教育”不谋而合.但纵观今日课上的表扬,“多表扬”不知何时早就相似于“都表扬”,被替换成“假表扬”、“”滥表扬", 本文谨从青年老师优质课上的表扬入笔,借助名师表扬学生的场景,探讨表扬的重心和意义.
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