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【摘 要】 本文对小学中家校沟通进行探究分析，阐述了小学教育中家校沟通的重要性，并提出相关促进家庭与学校沟通配合的策略。
【关键词】 小学教育;家庭;学校
【中图分类号】G623.2 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2015）25-0-01
小学教育是每个人生命中接受教育的初始阶段，该阶段对于学生身心健康成长意义重大。在全面提倡素质教育和新课程改革的今天，广大教师都已经深刻地认识到，教师的职责不仅是“教书”，更重要的是“育人”。除了正常的上课时间，小学生的大量课余时间还是在父母的呵护下。因此，让学校教育与家庭教育有机结合，加强学校、教师与学生家长的有效沟通，势必会对学生的教育产生积极的影响，教育成果的实现过程也将会变得更加轻松。
1 家庭教育与学校教育配合的重要性
1.1有利于教育的相互配合
学校和家庭是孩子成长的两个重要场所。家庭是孩子成长的摇篮，家长是孩子的启蒙教师，家庭教育最具权威性和感染力。家庭教育是学校教育的延伸和发展。儿童天生活泼，对世界充满好奇，具有较大的可塑性。与传统社会相比，信息社会大量的负面因素冲击着孩子，家长必须配合学校积极介入，筛选、抵制与消除不良信息影响，着力弥补学校教育的遗漏环节。同时现阶段家长在教育子女问题上所表露的焦虑表明，迫切需要受过职业训练、具有丰富教育理论修养和教育知识的教师，在知识、能力、方法等方面对家庭教育进行指导。
1.2家庭教育是学校教育的延伸和补充
教师和家长应建立平等、信任、和谐的家校联系，使孩子在宽松、民主和有效的受教育环境中培养自信心，全面健康地成长。学校教育和家庭教育存在着教育定位、期望目标、方式方法等诸多差异，摒弃家长与教师在长期封闭教育体制上单向灌输多，双向交流少的传统运行模式，正确理解家校结合的意义和作用，形成统一的、科学的共识，以此来构筑家校教育良性关系。
2 家校沟通渠道
2.1班主任是校、家教育结合的组织者
家庭教育在年轻一代的成长过程中起着十分重要的作用，但是家庭教育有它的局限性，需要学校的指导和帮助，由于班主任工作的职业性质，他起到联系家庭与学校的桥梁和纽带作用，是校、家教育相结合的组织者和指导者。应对家庭教育进行指导和帮助由于学校和教师的特点，决定了学校教育应发挥其调节作用。学校应成为家庭教育的宣传者、指导者和调节者，对家庭教育给予指导和帮助。使家庭教育与学校教育在教育目标、教育要求上保持一致性，从而充分发挥家庭教育和社会教育的积极作用，形成卓有成效的教育系统。
2.2建立班级联系手册
为了对学生进行有的放矢的教育，取得家长对学校教育的支持和密切配合，在建新生班时，要通过询问和家访的形式对学生家庭主要成员的姓名、年龄、性别、学历、职称、职业、性格、对孩子的要求希望、主要教育方式方法等进行了解，做好记录，整理成档案，作为和学生家长沟通的依据。建立班级家庭联系手册，家庭联系手册是班主任与家长书面联系的一种形式。班主任多学生有什么意见和要求，写在上面，由学生带给家长。家长阅后，签署意见有学生带回班主任。平时联系册存放在班主任那里。这种联系册实际上起着通信的作用。但它比通信制度化，便于保存起来，供以后进行系统的研究。联系册上写的内容，要真实、全面地反映学生的情况，避免片面性，语句措词要掌握分寸，要让家长和学生易于接受，使学生特意把联系册带给家长看。要根据教学需要和家长们的作息时间，有计划地安排好家长接待。接待前，要提前与被接待的家长取得联系，让家长在时间上，精神上，心理上有所准备，切忌不顾家长闲忙，发号施令，强令家长到校。
3 如何更好地进行家校沟通与配合
3.1以校讯通来实现家校合作模式
从细小入手，关注孩子的变化。小学生家长的年龄基本处在30～40岁，大多处于事业的起步阶段，工作、生活压力大，虽有良好的愿望，但很难抽出时间和精力系统地参与家校合作。与家长会、家访等传统家校配合方式相比，校讯通是一个利用现代信息技术实现家庭与学校快捷、实时沟通的教育互动平台，它可适时传递关爱、建立信任。如，当天气发生变化，气温骤降时，及时给家长发短信提醒添加保暖衣;放学迟了，发短信告知家长;疾病流行时，告诉家长不要带孩子去人多场所;孩子在学校参与了重大活动，表现优异或受到挫折时，及时与家长沟通分享孩子的快乐和给予孩子挑战自己的勇气。温馨的短信简单而平实，不仅可体现老师对学生的关爱，也可拉近家长与老师的距离。校讯通可改善家校结合教育的技巧，案例二就是一个家校结合教育成功的典范，当孩子爸爸妈妈通过校讯通得知家长会的消息后反过来问他时，他感到非常羞愧，在向老师和家长诚恳道歉后，孩子一改调皮和撒谎，变得非常诚实和可爱。校讯通消除了家校沟通盲点，体现随时随地关爱学生的新理念，彰显现代教育的便捷，是增进教师与家长感情交流的有效手段。
3.2开家长会、建立家校教育网会等多种家校沟通方式
不定期召开家长会，是学校与家庭沟通的好时机，教师实事求是汇报学生近况，听取家长对学校教育的意见和建议。面对面的畅谈可以增进彼此的信任，高效传递家校合作的真诚想法;成立家长委员会，让家长参与学校工作，为学校重大教育举措献计献策，为学校全面实施素质教育起到积极的配合作用;组织学生编制《学校与家庭》期刊或宣传报，刊登教师、学生、家长撰写的优秀文章，以此丰富学校教学手段。编制的过程，是学生心灵交流和思维火花碰撞的过程，学生全身心投入，不断迸发灵感，学有所获，充分体验成功的快乐，知识得以固化，团队精神得到增强;建立家校教育网站，开辟校园动态、家长课堂、班主任信箱、校长热线、留言板等版块，方便家长了解科学的教育方法和学校的要求并参与讨论，克服教育的盲目性。
4 结束语
培养人才是个系统工程，小学教育又是基础工程，要培养合格的革命事业接班人，教师和家长的任务是非常艰巨的，只有学校教育与家庭教育紧密结合，才能收到良好的效果。多年的教育实践告诉我们，只重视校内的正规教育，而忽视校外的社会教育和家庭教育，只重视纵向衔接，而忽视横向沟通，是难以收到良好的教育效果的。学校教育只有在社会整体共同协作的条件下，才最为有效。完美的教育应由学校、家庭、社会三方面共同来构建。只有加强学校、家庭、社会三方面的联系、合作，建立起三位一体的大教育体系，才能完成“育人”的历史使命
参考文献
[1]孟欣，家庭教育与学校教育的关系浅析[J].神州，2013.
[2]韩晓雨，关于学校教育与家庭教育相结合的探讨[J].长春教育学院学报，2013.
[3]冯绍丹，对接家校融合难点助推孩子健康成长[J].学术争鸣，2013.
【关键词】 小学教育;家庭;学校
【中图分类号】G623.2 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2015）25-0-01
小学教育是每个人生命中接受教育的初始阶段，该阶段对于学生身心健康成长意义重大。在全面提倡素质教育和新课程改革的今天，广大教师都已经深刻地认识到，教师的职责不仅是“教书”，更重要的是“育人”。除了正常的上课时间，小学生的大量课余时间还是在父母的呵护下。因此，让学校教育与家庭教育有机结合，加强学校、教师与学生家长的有效沟通，势必会对学生的教育产生积极的影响，教育成果的实现过程也将会变得更加轻松。
1 家庭教育与学校教育配合的重要性
1.1有利于教育的相互配合
学校和家庭是孩子成长的两个重要场所。家庭是孩子成长的摇篮，家长是孩子的启蒙教师，家庭教育最具权威性和感染力。家庭教育是学校教育的延伸和发展。儿童天生活泼，对世界充满好奇，具有较大的可塑性。与传统社会相比，信息社会大量的负面因素冲击着孩子，家长必须配合学校积极介入，筛选、抵制与消除不良信息影响，着力弥补学校教育的遗漏环节。同时现阶段家长在教育子女问题上所表露的焦虑表明，迫切需要受过职业训练、具有丰富教育理论修养和教育知识的教师，在知识、能力、方法等方面对家庭教育进行指导。
1.2家庭教育是学校教育的延伸和补充
教师和家长应建立平等、信任、和谐的家校联系，使孩子在宽松、民主和有效的受教育环境中培养自信心，全面健康地成长。学校教育和家庭教育存在着教育定位、期望目标、方式方法等诸多差异，摒弃家长与教师在长期封闭教育体制上单向灌输多，双向交流少的传统运行模式，正确理解家校结合的意义和作用，形成统一的、科学的共识，以此来构筑家校教育良性关系。
2 家校沟通渠道
2.1班主任是校、家教育结合的组织者
家庭教育在年轻一代的成长过程中起着十分重要的作用，但是家庭教育有它的局限性，需要学校的指导和帮助，由于班主任工作的职业性质，他起到联系家庭与学校的桥梁和纽带作用，是校、家教育相结合的组织者和指导者。应对家庭教育进行指导和帮助由于学校和教师的特点，决定了学校教育应发挥其调节作用。学校应成为家庭教育的宣传者、指导者和调节者，对家庭教育给予指导和帮助。使家庭教育与学校教育在教育目标、教育要求上保持一致性，从而充分发挥家庭教育和社会教育的积极作用，形成卓有成效的教育系统。
2.2建立班级联系手册
为了对学生进行有的放矢的教育，取得家长对学校教育的支持和密切配合，在建新生班时，要通过询问和家访的形式对学生家庭主要成员的姓名、年龄、性别、学历、职称、职业、性格、对孩子的要求希望、主要教育方式方法等进行了解，做好记录，整理成档案，作为和学生家长沟通的依据。建立班级家庭联系手册，家庭联系手册是班主任与家长书面联系的一种形式。班主任多学生有什么意见和要求，写在上面，由学生带给家长。家长阅后，签署意见有学生带回班主任。平时联系册存放在班主任那里。这种联系册实际上起着通信的作用。但它比通信制度化，便于保存起来，供以后进行系统的研究。联系册上写的内容，要真实、全面地反映学生的情况，避免片面性，语句措词要掌握分寸，要让家长和学生易于接受，使学生特意把联系册带给家长看。要根据教学需要和家长们的作息时间，有计划地安排好家长接待。接待前，要提前与被接待的家长取得联系，让家长在时间上，精神上，心理上有所准备，切忌不顾家长闲忙，发号施令，强令家长到校。
3 如何更好地进行家校沟通与配合
3.1以校讯通来实现家校合作模式
从细小入手，关注孩子的变化。小学生家长的年龄基本处在30～40岁，大多处于事业的起步阶段，工作、生活压力大，虽有良好的愿望，但很难抽出时间和精力系统地参与家校合作。与家长会、家访等传统家校配合方式相比，校讯通是一个利用现代信息技术实现家庭与学校快捷、实时沟通的教育互动平台，它可适时传递关爱、建立信任。如，当天气发生变化，气温骤降时，及时给家长发短信提醒添加保暖衣;放学迟了，发短信告知家长;疾病流行时，告诉家长不要带孩子去人多场所;孩子在学校参与了重大活动，表现优异或受到挫折时，及时与家长沟通分享孩子的快乐和给予孩子挑战自己的勇气。温馨的短信简单而平实，不仅可体现老师对学生的关爱，也可拉近家长与老师的距离。校讯通可改善家校结合教育的技巧，案例二就是一个家校结合教育成功的典范，当孩子爸爸妈妈通过校讯通得知家长会的消息后反过来问他时，他感到非常羞愧，在向老师和家长诚恳道歉后，孩子一改调皮和撒谎，变得非常诚实和可爱。校讯通消除了家校沟通盲点，体现随时随地关爱学生的新理念，彰显现代教育的便捷，是增进教师与家长感情交流的有效手段。
3.2开家长会、建立家校教育网会等多种家校沟通方式
不定期召开家长会，是学校与家庭沟通的好时机，教师实事求是汇报学生近况，听取家长对学校教育的意见和建议。面对面的畅谈可以增进彼此的信任，高效传递家校合作的真诚想法;成立家长委员会，让家长参与学校工作，为学校重大教育举措献计献策，为学校全面实施素质教育起到积极的配合作用;组织学生编制《学校与家庭》期刊或宣传报，刊登教师、学生、家长撰写的优秀文章，以此丰富学校教学手段。编制的过程，是学生心灵交流和思维火花碰撞的过程，学生全身心投入，不断迸发灵感，学有所获，充分体验成功的快乐，知识得以固化，团队精神得到增强;建立家校教育网站，开辟校园动态、家长课堂、班主任信箱、校长热线、留言板等版块，方便家长了解科学的教育方法和学校的要求并参与讨论，克服教育的盲目性。
4 结束语
培养人才是个系统工程，小学教育又是基础工程，要培养合格的革命事业接班人，教师和家长的任务是非常艰巨的，只有学校教育与家庭教育紧密结合，才能收到良好的效果。多年的教育实践告诉我们，只重视校内的正规教育，而忽视校外的社会教育和家庭教育，只重视纵向衔接，而忽视横向沟通，是难以收到良好的教育效果的。学校教育只有在社会整体共同协作的条件下，才最为有效。完美的教育应由学校、家庭、社会三方面共同来构建。只有加强学校、家庭、社会三方面的联系、合作，建立起三位一体的大教育体系，才能完成“育人”的历史使命
参考文献
[1]孟欣，家庭教育与学校教育的关系浅析[J].神州，2013.
[2]韩晓雨，关于学校教育与家庭教育相结合的探讨[J].长春教育学院学报，2013.
[3]冯绍丹，对接家校融合难点助推孩子健康成长[J].学术争鸣，2013.