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6月19日上海市“研究性学习成果报告会”在大同中学召开.会上二十多个中小学研究性学习的成果,分四个会场,由学生、教师和教育行政人员作了多种形式的展示报告,令人耳目一新,感叹不已.与会的专家和领导一再强调,学生的潜能是富矿,待开发;教育的转轨有必要,要素质;评价的机制需改变,重过程.
创建素质教育的考试评价新机制--“研究性学习成果报告会”引发的思考
【摘 要】
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6月19日上海市“研究性学习成果报告会”在大同中学召开.会上二十多个中小学研究性学习的成果,分四个会场,由学生、教师和教育行政人员作了多种形式的展示报告,令人耳目一新,
【机 构】
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上海市教育考试院,200235
【出 处】
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上海教育科研
【发表日期】
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2001年11期
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