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考场如战场，作文无疑是一场重要的战斗，不仅考生重视作文，有时甚至全社会都会关注作文的命题和阅卷。笔者多年从事高考作文的阅卷工作，发现每年都有不少考生在写作文的时候，由于触犯考场作文的禁忌而丢分，而那些禁忌只要稍加注意，就完全可以避免。犯忌造成的不必要损失实在是可惜。
一忌下笔千言，离题万里
近年来，高考作文的审题难度不断降低，导致了一些考生误以为无须审题。殊不知降低审题只是不出现偏题怪题，降低审题难度，并不是不要审题，而是减少审题障碍，更加贴近中学生的学习和生活，更加关注学生的人生理想，关注社会现实。一篇作文要有一个中心，并且中心要明确，而文章的标题是主体的窗口，是中心的钥匙，考生作文要切题，而且要巧妙地切题。但有的考生写的作文与标题关系不大，甚至根本就扯不上什么关系。偏题了，走题了，文笔再优美，内容再充实，得分也只能在及格以下。
二忌立意肤浅，观点偏激
有的考生可能写作文时就没有立意，信马由缰，想到哪里就写到哪里。即使立意了，往往也浮于表面，泛泛而
谈，不作深入挖掘。还有的考生作文的观点过于偏激，让人一看就知道作者是个任性的孩子。千学万学学做真人，作文如做人，都要认真地做。观点不要与党的方针政策相悖，也不要与既定的科学理论相悖，不要妄下断言，不要轻易攻击学校和老师，因为阅卷的也是老师，也是来自学校。考生对老师、对学校攻击，也会对阅卷老师造成伤害。当然，对老师、对学校，善意的提醒和批评也未尝不可。
三忌语言贫乏，淡而无味
文学是语言的艺术，作文也是语言的艺术，明白了这个道理，考生自然就知道作文中语言的重要性了。语言流畅优美的作文，自然会受到阅卷老师的青睐。事实却是不少考生的作文语言贫乏、枯燥、淡而无味，有的简直像个不谙世事的孩子在胡言乱语，还有的带着明显的低幼化倾向。
四忌言之无物，内容空洞
记叙文要有生动鲜活的人物形象，议论文要有鲜明正确的观点，总之，你的作文即使不能给阅卷老师留下深刻的印象，最起码也要留下一些印象，当然是要留下好的印象。但不少考生的作文没有实质内容，记叙文的事情、人物都像马路上的窨井盖不会让人觉得有什么特别之处。议论文往往是有观点没有论据，要么甚至连明确的观点也没有。作文要有充实具体的内容，切忌言之无物不知所云。
五忌忽视要求，偏离文体
06年江苏高考作文的题目要求明确规定不要写成戏剧和诗歌，但是还有少数考生写诗歌，写戏剧。为什么对作文的要求视而不见呢？为什么要明知故犯呢？忽视要求、偏离文体的代价是巨大的。
六忌材料雷同，千篇一律
那么多的考生都运用相同的材料，都从相同的角度引用同样的材料，难道不乏味吗？这容易让阅卷老师产生阅读疲劳、审美疲劳。即使是熟悉的材料，也要从不同的角度来运用。多看书，多积累，做到人无我有、人有我新，就可以避免材料撞车千篇一律了。
七忌铤而走险，胡乱抄袭
有的考生胡乱地背了一篇范文，在考场上不管三七二十一就默写到试卷上了，结果被判抄袭，自己还不知道呢！甚至个别考生把考卷上用于考查阅读能力的现代文抄下来，故意在开头、中间、结尾处点一下题就以为万事大吉了。你难道不知道作文阅卷老师在批阅前都要全方位地研究高考试卷吗？老老实实地写吧，任何抄袭都是无济于事的！
八忌中心散焦，结构混乱
中心要明确而突出，结构要清晰而紧凑。记叙文要有事情的起因、经过、结果，议论文也要有提出问题、分析问题、解决问题三大部分。可是不少考生没有把事情的来龙去脉说清楚，没有将议论文的三部分清晰地表达出来。
九忌书写潦草，错字连篇
有些考生不好好写字，龙飞凤舞，如果严格一点去看，大多数的字都是错的。把字认真地写好是对阅卷老师的尊重，也是对自己负责的体现。可就是有些考生的字让人无法辨认。错字连篇，病句连篇，你的作文立意再高，内容再充实，老师不认识你的字怎么能看懂你的作文呢？你让老师怎样判分呢？而且从2007年开始高考作文错别字要扣分，错一个扣一分，扣完5分为止，2008年提高到了8分。
十忌时间仓促，投机取巧
作文至少要留足一个小时来完成，但每年都有一些考生顾此失彼，前面的时间花费太多，留给作文的时间太少了，有的甚至只有半小时，于是写作文的时候就采用新闻笔法不停地点出还有多少时间交卷，不停地陈述自己紧张的心情，不停地向阅卷老师打招呼。早知今日，何必当初？
以上是笔者多年阅卷后对高考作文禁忌的简单归类，如骨鲠在喉，不吐不快，衷心希望各位考生在高考中少犯禁忌不犯禁忌，取得理想的成绩。若要高考不犯忌，只有平时多练习。
一忌下笔千言，离题万里
近年来，高考作文的审题难度不断降低，导致了一些考生误以为无须审题。殊不知降低审题只是不出现偏题怪题，降低审题难度，并不是不要审题，而是减少审题障碍，更加贴近中学生的学习和生活，更加关注学生的人生理想，关注社会现实。一篇作文要有一个中心，并且中心要明确，而文章的标题是主体的窗口，是中心的钥匙，考生作文要切题，而且要巧妙地切题。但有的考生写的作文与标题关系不大，甚至根本就扯不上什么关系。偏题了，走题了，文笔再优美，内容再充实，得分也只能在及格以下。
二忌立意肤浅，观点偏激
有的考生可能写作文时就没有立意，信马由缰，想到哪里就写到哪里。即使立意了，往往也浮于表面，泛泛而
谈，不作深入挖掘。还有的考生作文的观点过于偏激，让人一看就知道作者是个任性的孩子。千学万学学做真人，作文如做人，都要认真地做。观点不要与党的方针政策相悖，也不要与既定的科学理论相悖，不要妄下断言，不要轻易攻击学校和老师，因为阅卷的也是老师，也是来自学校。考生对老师、对学校攻击，也会对阅卷老师造成伤害。当然，对老师、对学校，善意的提醒和批评也未尝不可。
三忌语言贫乏，淡而无味
文学是语言的艺术，作文也是语言的艺术，明白了这个道理，考生自然就知道作文中语言的重要性了。语言流畅优美的作文，自然会受到阅卷老师的青睐。事实却是不少考生的作文语言贫乏、枯燥、淡而无味，有的简直像个不谙世事的孩子在胡言乱语，还有的带着明显的低幼化倾向。
四忌言之无物，内容空洞
记叙文要有生动鲜活的人物形象，议论文要有鲜明正确的观点，总之，你的作文即使不能给阅卷老师留下深刻的印象，最起码也要留下一些印象，当然是要留下好的印象。但不少考生的作文没有实质内容，记叙文的事情、人物都像马路上的窨井盖不会让人觉得有什么特别之处。议论文往往是有观点没有论据，要么甚至连明确的观点也没有。作文要有充实具体的内容，切忌言之无物不知所云。
五忌忽视要求，偏离文体
06年江苏高考作文的题目要求明确规定不要写成戏剧和诗歌，但是还有少数考生写诗歌，写戏剧。为什么对作文的要求视而不见呢？为什么要明知故犯呢？忽视要求、偏离文体的代价是巨大的。
六忌材料雷同，千篇一律
那么多的考生都运用相同的材料，都从相同的角度引用同样的材料，难道不乏味吗？这容易让阅卷老师产生阅读疲劳、审美疲劳。即使是熟悉的材料，也要从不同的角度来运用。多看书，多积累，做到人无我有、人有我新，就可以避免材料撞车千篇一律了。
七忌铤而走险，胡乱抄袭
有的考生胡乱地背了一篇范文，在考场上不管三七二十一就默写到试卷上了，结果被判抄袭，自己还不知道呢！甚至个别考生把考卷上用于考查阅读能力的现代文抄下来，故意在开头、中间、结尾处点一下题就以为万事大吉了。你难道不知道作文阅卷老师在批阅前都要全方位地研究高考试卷吗？老老实实地写吧，任何抄袭都是无济于事的！
八忌中心散焦，结构混乱
中心要明确而突出，结构要清晰而紧凑。记叙文要有事情的起因、经过、结果，议论文也要有提出问题、分析问题、解决问题三大部分。可是不少考生没有把事情的来龙去脉说清楚，没有将议论文的三部分清晰地表达出来。
九忌书写潦草，错字连篇
有些考生不好好写字，龙飞凤舞，如果严格一点去看，大多数的字都是错的。把字认真地写好是对阅卷老师的尊重，也是对自己负责的体现。可就是有些考生的字让人无法辨认。错字连篇，病句连篇，你的作文立意再高，内容再充实，老师不认识你的字怎么能看懂你的作文呢？你让老师怎样判分呢？而且从2007年开始高考作文错别字要扣分，错一个扣一分，扣完5分为止，2008年提高到了8分。
十忌时间仓促，投机取巧
作文至少要留足一个小时来完成，但每年都有一些考生顾此失彼，前面的时间花费太多，留给作文的时间太少了，有的甚至只有半小时，于是写作文的时候就采用新闻笔法不停地点出还有多少时间交卷，不停地陈述自己紧张的心情，不停地向阅卷老师打招呼。早知今日，何必当初？
以上是笔者多年阅卷后对高考作文禁忌的简单归类，如骨鲠在喉，不吐不快，衷心希望各位考生在高考中少犯禁忌不犯禁忌，取得理想的成绩。若要高考不犯忌，只有平时多练习。