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本文通过对“单元整合、四课渐进、海量阅读”教学法的阐述,探讨如何扩展小学阶段阅读量.
在小学阶段让海量阅读走进课堂的研究与实践
【摘 要】
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本文通过对“单元整合、四课渐进、海量阅读”教学法的阐述,探讨如何扩展小学阶段阅读量.
【机 构】
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广西省桂林市西山小学 广西桂林541001
【出 处】
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时代教育
【发表日期】
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2018年10期
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