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生物源于生活,高于生活,归于生活。生物生活化教学是学生终身发展为前提,立足于理论知识和生活体 验结合、课堂教学和社会实践结合,促进学生全面和谐发展的合理性、完整性、新颖性的教学思路,它是新课改的 产物,是提高教学有效性的重要手段。本文从四个方面对高中生物生活化教学策略进行探讨,希望对高中生物教学 实效性的提高提供有益参考。