【摘 要】
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学习习惯的养成对学生掌握知识起着至关重要的影响，而小学生在学习活动过程中往往模糊地受到错误经验的影响，得到的错误知识或技能，从而在解决问题的过程中作出错误的判断和选择
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学习习惯的养成对学生掌握知识起着至关重要的影响，而小学生在学习活动过程中往往模糊地受到错误经验的影响，得到的错误知识或技能，从而在解决问题的过程中作出错误的判断和选择，甚至一错再错，积重难返。本文结合教学活动和学生实际，利用课堂教学中学生出现的错觉影响提高课堂教学的有效性，让学生消除错觉影响，提升学生对知识点认识的阐述，以促使学生不再出现或更少出现“错误经验”。
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