【摘 要】
:
明末清初,东西方往来频繁,传教士将欧洲等地绘画技法和思想观念传入中国,由此引发了中国和西方绘画思想的交融和碰撞.本文结合明清时期西画东渐产生的时代背景,对其产生的根
论文部分内容阅读
明末清初,东西方往来频繁,传教士将欧洲等地绘画技法和思想观念传入中国,由此引发了中国和西方绘画思想的交融和碰撞.本文结合明清时期西画东渐产生的时代背景,对其产生的根源及传播路径进行详细论述,探讨明清时期西画东渐思潮对近代绘画的影响,以期给予读者一些思考与启示.
其他文献
中国戏曲音乐创作大致经历了三个阶段.一是由文人士大夫主导的戏曲音乐创作成型期:宋元词曲的兴盛助推戏曲音乐系统性发展,至元明之际,尽管戏曲音乐人文主义属性不断孕育与发
[摘 要] 工具理性与价值理性是理性的两种形态,两者功能互补,辩证统一。随着资本主义的扩张,工具理性凌驾于价值理性之上,两者逐步分离。在移动互联网技术日新月异的“微时代”,大学生思想政治教育面临着工具理性僭越带来的消极后果,主流价值被遮蔽、主体间性被遮蔽、受教育者思维批判力被遮蔽。因而迫切需要价值理性回归,但价值理性回归实质上是基于工具理性基础上的回归。通过加强主流价值引领、凝聚主体性合力
课程思政的实施关键点在于如何将思政内容与课程内容有机融合,并在学生的思想上“留痕”,同时使其思想与行动建构协同.通过分析建构主义理论、Bloom教育目标分类理论对课程思
“双高计划”学校建设作为新时代高职教育发展的核心主题,蕴含了高水平学校与高水平专业群之间的内在辩证关系,表现为高水平学校以高水平专业群为依托打造学校办学特色,高水
随着社会主义市场经济改革不断深入,我国社会经济增长迅速,极大地推动了教育行业发展。在新形势下,高校舞蹈教学愈加受到社会的广泛关注。为培养专业能力强、综合素质高、能够满足社会发展要求的舞蹈人才,高校要重视舞蹈教学,并采取有效措施对舞蹈教学进行优化改革,切实提高舞蹈教学质量。本文基于新形势下高校舞蹈教学现状,对高校舞蹈教学改革与发展进行深入探讨,以期为舞蹈教学高质量发展开辟出一条有效路径。
视听练耳在音乐专业中,属于比较基础的课程,教师在进行视唱练耳训练的过程中,要求每个学生在音准、音乐的节奏以及和声训练中,一定要加强训练,从这些技能训练中,逐渐提升每个学生的音乐素养。并且,在音乐专业的实际教学中,音乐的节奏是视唱练耳训练中不可缺少的教学内容。但是,目前大多数学生在视唱练耳中存在许多问题。因此,本文通过分析视唱练耳在教学中出现的问题,并探讨相应的解决策略,逐渐提高视唱练耳的教学水平。
中国高职的双语教学自21世纪初国家相关政策出台后稳步推进,然而摸索的过程中出现了大量的困难和挑战。福建船政学堂的双语教学从教学模式、教材选编、师资建设、激励机制等方面为中国高职双语教学的研究者和实践者提供了极好的借鉴。
年已古稀,半生做戏,似乎越来越不想对戏剧说什么了.佛家言,万说万当,不如一默.曾经说服自己,倘若天还假年,能做就做,不能做便罢,绝不再说.套用一句名言:不能说的话不说,既使
舞蹈与杂技表演艺术在某种程度上有着相同点,但同时也存在一定的差异,两种艺术的融合发展,使舞蹈与杂技表演可以创造出众多舞蹈杂技元素,从而使得舞蹈与杂技表演能够完美地结合在一起,增加了舞蹈表演的张力以及杂技的艺术魅力,使舞蹈和杂技表演变得更加完美。
借助CiteSpace和VOSviewer可视化软件对CSSCI来源核心期刊中收录的“院校研究”相关文献进行知识图谱解析,发现我国院校研究领域已经产生了核心作者群和研究共同体.根据院校