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语文是小学阶段重要的基础性课程，而且在小学语文教学中阅读占据着重要的位置。在新课改背景下，教育工作者对小学语文阅读教学的重视程度逐渐提升，为学生增加了阅读量，拓展了学生的知识面，所以单一单篇阅读已经无法满足教学需求，教师也在努力落实群文阅读模式，而且将国学经典诵读教学和群文阅读进行了整合，通过这样的方式全面提升学生文学素养和学生的综合能力。本文就小学语文群文阅读和经典诵读的整合策略进行分析探究。