【摘 要】
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摘要：《数学课程标准》提出：“要让学生在参与特定的数学活动，在具体情境中初步认识对象的特征，获得一些体验”。体验学习是学生联系自己的生活，凭借自己的直观的感受、体会、领悟，去再认识、再发现、再创造的過程，从中获得丰富的感性认识，加深对理性知识理解的一种教与学的互动过程。
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摘要：《数学课程标准》提出：“要让学生在参与特定的数学活动，在具体情境中初步认识对象的特征，获得一些体验”。体验学习是学生联系自己的生活，凭借自己的直观的感受、体会、领悟，去再认识、再发现、再创造的過程，从中获得丰富的感性认识，加深对理性知识理解的一种教与学的互动过程。
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