【摘 要】
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在江苏省重点资助课题“校本游戏文化‘微型课程’建构的实践研究”中,我们认为:所谓儿童的游戏精神,即在充分尊重儿童本能的基础上,培养他们的想象力和创造力。通过研究,我们
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在江苏省重点资助课题“校本游戏文化‘微型课程’建构的实践研究”中,我们认为:所谓儿童的游戏精神,即在充分尊重儿童本能的基础上,培养他们的想象力和创造力。通过研究,我们认为儿童的游戏精神有这样几个内涵:第一,游戏精神来源于儿童,它是对儿童身上某种无意识或有意识思想、行为状态的一种提炼和褒扬;第二,游戏精神要求尊重儿童的本能,顺性而动;第三,游戏精神本质上就是要还给儿童一个梦想的世界,
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