初中数学教材难易程度的国际比较研究

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本文通过对美、日、英等10个国家的初中数学教学教材进行研究,与我国现在使用的苏教版初中数学教材进行对比,以教材的难易程度为基本研究内容.通过不同的方法进行比较,得出当前初中教材的共性化特征和难易程度排名.同时,以此为基础,为课程教学的循环发展做准备.
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