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初中数学一定要改变单项灌输的教学形态，迈向清新、厚实和大气的理想境界。在新的课程视角下，要引导学生发现或者提出富有创意的问题，建构问题群；要赋予教学以新的追问、新的探究和新的延伸；要引导学生不仅仅是在预设的轨道“亦步亦趋”，也是在生成性资源中“昂首阔步”。
在数学的密林中锻造：原动力·催化剂·延伸点
【摘 要】
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初中数学一定要改变单项灌输的教学形态，迈向清新、厚实和大气的理想境界。在新的课程视角下，要引导学生发现或者提出富有创意的问题，建构问题群；要赋予教学以新的追问、新的探究
【机 构】
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甘肃省永昌县第七中学
【出 处】
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新课程学习·下旬
【发表日期】
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2014年8期
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