【摘 要】
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有效教学是教育教学中一个永恒的主题，而受传统“应试教育”的影响，整堂课“满堂灌”的教学方法比较单一，忽视学生的主体作用，教学效果比较差，严重制约初中历史教育教学质量。因此
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有效教学是教育教学中一个永恒的主题，而受传统“应试教育”的影响，整堂课“满堂灌”的教学方法比较单一，忽视学生的主体作用，教学效果比较差，严重制约初中历史教育教学质量。因此，在新课改下，摆脱“应试教育”的诸多弊端，优化课堂结构，用科学的方法指导，发挥教师主导和学生主体的作用，是提高历史课堂教学的有效性，也是由“应试教育”向“素质教育”转变的必然要求。
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