论文部分内容阅读
摘 要：小学是培养学生习惯的最重要的一个阶段，少先队的工作是小学素质教育不可缺失的重要组成部分，推行德育的效果，和小学生的综合素养发展有直接关系，也是小学德育工作的分支之一，少先队在小学的德育教学过程当中应该发挥更加重要的作用。基于此，本文首先讨论了在小学少先队融合德育工作的策略。以供相关工作人员参考。
關键词：小学 少先队 德育融合 素质教育
DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2021.02.059
德育工作是小学素质教育不可缺失的一部分，怎样才能够以新课改作为核心，完成小学少先队员的德育融合工作，已经成为目前小学教育工作者需要重视的内容之一。因为少先队员在小学生当中拥有一定的榜样作用，因此对少先队员进行德育教学，可以更加快速的普及德育。在少先队当中，德育工作大多都是在一些活动展开的。通过这样的方式，可以更加迅速地使少先队员接受相关的德育。
一、在少先队活动中融合德育
因为在小学的少先队当中，有很多都是实践活动，教师需要灵活开展实践活动，让学生养成更加优质的生活习惯及相应的思想观念。同时也可以适当地使用一些比较具有现实意义的教育活动。融合德育的内容在其中。通过这样的方式可以进行少先队的德育教学。1.少先队活动课及班代会
随着我国新课改的落实，小学的少先队活动课和班级主题课已经成为小学课程不可缺少的一部分，小学教师和相关负责人要尽量把德育教学和小学的少先队活动相融合。只有这样才能够让少先队活动可以顺利完成的。同时，使德育课更加正常的运行下去。小学的少先队活动课可以促使小学生养成更加积极的生活习惯及精神追求。
2.重要节日的教育活动
重要节日当中的教育活动大多都是在一些比较特定的节日，比如在教师节、父亲节和母亲节等，要感恩教师和双亲。在少先队的建队日，对国旗拥有敬畏之心。同时也让学生对一些特殊的节日有比较特殊的情感，让学生可以在之后的成长过程当中继承节日，发扬节日。教育工作者要善于将节日和精神相互引导及融合，促使小学生可以在活动当中接受德育。
二、其他方式促进小学少先队工作德育融合
1.提升少先队辅导员职业素养
如果想要在少先队的活动当中真正实现少先队工作与德育相互之间完美地融合在一起。小学的校宣队辅导员就必须要拥有更加完善的理论指导。同时在完成少先队工作的过程当中，也要总结自身的工作经验，把德育和少先队工作相结合。作为小学的少先队辅导员，必须要了解小学生的性格特征和活动情况，发挥小学生的主动性。要能够根据不同的情况组织少先队活动，同时插入一些德育方面的教育，让德育工作可以更加顺利地完成。如果想要让少先队的工作及德育工作相互之间融合起来，需要完善少先队理论。小学负责人必须要按时展开少先队辅导员思想及素质教育工作。提升辅导员的少先队工作理论的过程当中，也要让辅导员在少先队工作的过程当中使其自身修养获得提升。
2.从学生角度出发开展德育工作
在进行小学少先队活动的过程当中，要能够让学生在活动里获得更加丰富的知识。小学的教育工作者要能够始终坚持以学生为中心把德育教学和活动对接起来，而教师也要尽量给少先队安排更多的学生可以处理的活动。学生在开展相关活动的时候要学习一些知识或是了解一些道理。教师也要充分了解学生的想法，根据学生的要求来考虑问题，只有这样才能够顺利开展小学生的道德教育。在举办相关主题活动的时候，教师要和学生事先商量，通过怎样的方式能够完成活动。通过这样的方法，学生在参与活动的时候将会更加积极和主动。这个时候如果可以穿插德育的内容，学生就可以接受并且充分地提升自己的修养以及素质。
3.建设少先队素质教育新阵地
小学的教育工作者在完成少先队工作的过程当中，要能够重视工作的展开，在小学生日常生活中尽量延伸和德育相关的知识。把德育和小学生的生活相结合，同时也可以建立一个更加全面的平台，让少先队员不管是在学校还是在课外活动当中都能够锻炼自己，充分展示自己的个性能力，在无形当中可以锻炼能力。通过这样的方式也可以让学生的素养获得提升，学生和社区活动相结合，让学校和社区相互联合起来，展开尊老爱幼的相关主题活动，让学生能够到社区的养老院当中进行服务。通过这样的方式，少先队员不但可以增强体魄，同时也可以增加见识，为之后的成长奠定更加坚实的基础。
可以展开更加积极的主题活动，让学生融入集体，在活动当中培养自己的责任心和爱心。比如学校在完成相关的志愿者活动的时候，可以让少先队员通过志愿者的方式参与社区养老或是公共服务，让学生和老人相互沟通，在为民众服务的时候培养自己的美德。
4.组织主题活动
目前在小学生当中，独生子女是很多的，所以少先队员需要组织一系列的主题活动，让学生对社会的认知更加深刻，使其拥有责任心和爱心。教师开展主题活动需要具备一定的拓展性，吸引更多的少先队员参与其中，让少先队员的业余生活更加丰富，让学生和社会相适应。比如可以邀请一些社区的工作人员参与进去，开展互动活动。在暑假的时候可以策划相关的志愿者服务，让小学生通过志愿者的身份。和社区当中的其他学生相互交流，从而弘扬其志愿精神。还可以在一些比较典型的节日举办相关的主题活动。让少先队员温习历史，感受历史人物的情怀，从而促使其对爱国主义精神有更多的了解。
三、小学少先队工作的特点
小学少先队工作的特点主要包括以下几方面：首先就是少先队大多以少年儿童为主，少先队的德育工作应该是一种自上到下的教育活动，不但要让小学生的责任意识有所增强，同时也要激发起其积极性。其次就是少先队员的工作更加注重实践，大多都是以比较具体的活动作为主要的内容，也受到了学生的支持和欢迎。第三就是少先队的工作形式非常丰富，所以在进行道德品质教育的过程当中，其作用是无可比拟的。少先队的德育工作可以帮助学生树立起一个正确的人生观和价值观，同时也为学校的工作奠定更加坚实的基础。
综上所述，小学的道德教育对学生的思想道德、人生观的养成都是非常重要的，少先队的工作是小学生教育非常重要的组成部分，积极开展少先队的活动，可以对小学生完成一定的德育，这对于实现我国的课程改革，以及素质教育都能够起到积极的影响作用。
参考文献：
[1] 何主桐《少先队工作在小学德育中的功能体现及实践展望》，《少男少女》2020年第9期。
[2] 梅丽艳《小学少先队德育活动的开展》，《科学咨询》2020年第14期。
關键词：小学 少先队 德育融合 素质教育
DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2021.02.059
德育工作是小学素质教育不可缺失的一部分，怎样才能够以新课改作为核心，完成小学少先队员的德育融合工作，已经成为目前小学教育工作者需要重视的内容之一。因为少先队员在小学生当中拥有一定的榜样作用，因此对少先队员进行德育教学，可以更加快速的普及德育。在少先队当中，德育工作大多都是在一些活动展开的。通过这样的方式，可以更加迅速地使少先队员接受相关的德育。
一、在少先队活动中融合德育
因为在小学的少先队当中，有很多都是实践活动，教师需要灵活开展实践活动，让学生养成更加优质的生活习惯及相应的思想观念。同时也可以适当地使用一些比较具有现实意义的教育活动。融合德育的内容在其中。通过这样的方式可以进行少先队的德育教学。1.少先队活动课及班代会
随着我国新课改的落实，小学的少先队活动课和班级主题课已经成为小学课程不可缺少的一部分，小学教师和相关负责人要尽量把德育教学和小学的少先队活动相融合。只有这样才能够让少先队活动可以顺利完成的。同时，使德育课更加正常的运行下去。小学的少先队活动课可以促使小学生养成更加积极的生活习惯及精神追求。
2.重要节日的教育活动
重要节日当中的教育活动大多都是在一些比较特定的节日，比如在教师节、父亲节和母亲节等，要感恩教师和双亲。在少先队的建队日，对国旗拥有敬畏之心。同时也让学生对一些特殊的节日有比较特殊的情感，让学生可以在之后的成长过程当中继承节日，发扬节日。教育工作者要善于将节日和精神相互引导及融合，促使小学生可以在活动当中接受德育。
二、其他方式促进小学少先队工作德育融合
1.提升少先队辅导员职业素养
如果想要在少先队的活动当中真正实现少先队工作与德育相互之间完美地融合在一起。小学的校宣队辅导员就必须要拥有更加完善的理论指导。同时在完成少先队工作的过程当中，也要总结自身的工作经验，把德育和少先队工作相结合。作为小学的少先队辅导员，必须要了解小学生的性格特征和活动情况，发挥小学生的主动性。要能够根据不同的情况组织少先队活动，同时插入一些德育方面的教育，让德育工作可以更加顺利地完成。如果想要让少先队的工作及德育工作相互之间融合起来，需要完善少先队理论。小学负责人必须要按时展开少先队辅导员思想及素质教育工作。提升辅导员的少先队工作理论的过程当中，也要让辅导员在少先队工作的过程当中使其自身修养获得提升。
2.从学生角度出发开展德育工作
在进行小学少先队活动的过程当中，要能够让学生在活动里获得更加丰富的知识。小学的教育工作者要能够始终坚持以学生为中心把德育教学和活动对接起来，而教师也要尽量给少先队安排更多的学生可以处理的活动。学生在开展相关活动的时候要学习一些知识或是了解一些道理。教师也要充分了解学生的想法，根据学生的要求来考虑问题，只有这样才能够顺利开展小学生的道德教育。在举办相关主题活动的时候，教师要和学生事先商量，通过怎样的方式能够完成活动。通过这样的方法，学生在参与活动的时候将会更加积极和主动。这个时候如果可以穿插德育的内容，学生就可以接受并且充分地提升自己的修养以及素质。
3.建设少先队素质教育新阵地
小学的教育工作者在完成少先队工作的过程当中，要能够重视工作的展开，在小学生日常生活中尽量延伸和德育相关的知识。把德育和小学生的生活相结合，同时也可以建立一个更加全面的平台，让少先队员不管是在学校还是在课外活动当中都能够锻炼自己，充分展示自己的个性能力，在无形当中可以锻炼能力。通过这样的方式也可以让学生的素养获得提升，学生和社区活动相结合，让学校和社区相互联合起来，展开尊老爱幼的相关主题活动，让学生能够到社区的养老院当中进行服务。通过这样的方式，少先队员不但可以增强体魄，同时也可以增加见识，为之后的成长奠定更加坚实的基础。
可以展开更加积极的主题活动，让学生融入集体，在活动当中培养自己的责任心和爱心。比如学校在完成相关的志愿者活动的时候，可以让少先队员通过志愿者的方式参与社区养老或是公共服务，让学生和老人相互沟通，在为民众服务的时候培养自己的美德。
4.组织主题活动
目前在小学生当中，独生子女是很多的，所以少先队员需要组织一系列的主题活动，让学生对社会的认知更加深刻，使其拥有责任心和爱心。教师开展主题活动需要具备一定的拓展性，吸引更多的少先队员参与其中，让少先队员的业余生活更加丰富，让学生和社会相适应。比如可以邀请一些社区的工作人员参与进去，开展互动活动。在暑假的时候可以策划相关的志愿者服务，让小学生通过志愿者的身份。和社区当中的其他学生相互交流，从而弘扬其志愿精神。还可以在一些比较典型的节日举办相关的主题活动。让少先队员温习历史，感受历史人物的情怀，从而促使其对爱国主义精神有更多的了解。
三、小学少先队工作的特点
小学少先队工作的特点主要包括以下几方面：首先就是少先队大多以少年儿童为主，少先队的德育工作应该是一种自上到下的教育活动，不但要让小学生的责任意识有所增强，同时也要激发起其积极性。其次就是少先队员的工作更加注重实践，大多都是以比较具体的活动作为主要的内容，也受到了学生的支持和欢迎。第三就是少先队的工作形式非常丰富，所以在进行道德品质教育的过程当中，其作用是无可比拟的。少先队的德育工作可以帮助学生树立起一个正确的人生观和价值观，同时也为学校的工作奠定更加坚实的基础。
综上所述，小学的道德教育对学生的思想道德、人生观的养成都是非常重要的，少先队的工作是小学生教育非常重要的组成部分，积极开展少先队的活动，可以对小学生完成一定的德育，这对于实现我国的课程改革，以及素质教育都能够起到积极的影响作用。
参考文献：
[1] 何主桐《少先队工作在小学德育中的功能体现及实践展望》，《少男少女》2020年第9期。
[2] 梅丽艳《小学少先队德育活动的开展》，《科学咨询》2020年第14期。