永远保持与人民群众的血肉联系

来源 :百年潮 | 被引量 : 0次 | 上传用户:dahubi
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  中国共产党自成立之日起,就植根于人民、服务于大众,百年同心,休戚与共,始终与最广大人民群众保持血肉联系,这是我们党的本色、不变初心,是我们党的政治优势、光荣传统和优良作风,是我们党历百年风云,通过革命、建设、改革的伟大实践,自强不息,艰苦奋斗,带领人民实现从站起来、富起来到强起来,去实现中华民族伟大复兴中国梦的信念之光、力量之源。
  与人民群众保持血肉联系,是百年党史彰显的光辉篇章,宝贵的历史经验。从毛泽东同志提出和引导全党实践为人民服务,到习近平同志提出和引导全党实践“以人民为中心”的发展理念,中国共产党人坚守根本宗旨一以贯之,始终坚持党与人民群众血肉联系,从根本上说,这是中国共产党历百年风霜而芳华依然的成功秘笈,党领导的千秋伟业胜利推进、愿景辉煌的根本原因。也正因为如此,党章把“坚持全心全意为人民服务”作为党的建设必须坚决实现的五项基本要求之一,强调党除了工人阶级和最广大人民群众的利益,没有自己特殊的利益。党章里这项基本要求,也恰是百年党史的宝贵经验总结。
  与人民群众保持血肉联系,是最大的政治,关系党的兴衰成败。中国共产党来自于人民、植根于人民、服务于人民。如习近平同志所说,江山就是人民,人民就是江山。党离不开人民,人民也离不开党。从毛泽东思想到习近平新时代中国特色社会主义思想,理论创新与实践创新的轨迹分明,一条红线贯穿百年,就是“为人民”,就是“全心全意为人民服务”,就是“以人民为中心”,就是一切为了人民,一切依靠人民,为人民谋幸福,为民族谋复兴!我们党的一切奋斗,黨的一贯奋斗目标,就是为了实现人民对美好生活的向往。既关照长远目标,也关注当下的民生问题,让人们享受到获得感、幸福感、安全感。不论任何时候,都要做到为人民办实事、开新局,不尚空谈、实干兴邦。
  与人民群众保持血肉联系,就要坚持党风廉政建设常态化、建立长效机制,就要坚持反腐败斗争永远不停步,实现标本兼治。习近平总书记说,腐败这个党执政的最大风险仍然存在,存量还未清底,增量仍有发生。党风廉政建设永远在路上,反腐败斗争永远在路上。为此,我们党继续坚持完善相关制度规定,对腐败行为零容忍,不断采取措施,推进反腐败斗争深入开展。高度重视党内制度体系建设和完善,严格纪律规定和执行,坚持和完善党和国家监督体系。
  与人民群众保持血肉联系,就要加强和改进群众工作。联系历史,我们党有丰富的群众工作经验,这是我们党的一大优势。贯彻从群众中来、到群众中去,遇事同群众商量、依靠群众解决改革、发展、稳定的难题,是当前我们各级领导机关面临的重大课题。无论形势如何变化,群众路线的立场观点不能变,群众路线思想方法和工作方法不能变。我们应该经常深入实际、深入群众,开展调查研究,抛弃“自以为是”,虚心向群众学习,从而与群众保持血肉联系,也求得自我提高,增长斗争才干。
  与人民群众保持血肉联系,就要勇于自我革命。每一个共产党员特别是党的干部,要发扬党的批评与自我批评作风,在新的长征路上,勇于自我净化、自我完善、自我革新、自我提高。为此,既要开展经常性教育,更要搞好集中教育。要一如既往地注重经常性教育,在“长(长效)”与“(经常)常”上下功夫,所谓流水不腐、户枢不蠹,从世界观、人生观、价值观上解决问题,通过多种方式确立和坚定马克思主义唯物史观,包括在干部中倡导调查研究之风。党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央在全党多次开展集中学习教育,如2013年开展的群众路线教育实践活动,2015年开展的“三严三实”专题教育,2016年开展的“两学一做”学习教育,2019年开展的“不忘初心、牢记使命”主题教育,今年在中国共产党即将迎来百年华诞、“两个一百年”奋斗目标历史交汇的关键节点,全党集中开展党史学习教育。
  与人民群众保持血肉联系,就要敬畏历史,认真汲取历史经验。要以正确的党史观学习、解读党史、新中国史、改革开放史,切实增强“四个意识”,坚定“四个自信”,做到“两个维护”,为实现全面建成社会主义现代化强国,实现中华民族伟大复兴中国梦而不懈奋斗。同时充分用好红色资源,传承红色基因,弘扬党的光荣传统和优良作风,教育党员干部、青少年,让中国共产党人带领各族人民通过百年奋斗托起的红色江山代代相传。
  当前,全党9500多万党员在接受党史学习教育,这是一件了不起的事情。相信通过这场空前的学习教育实践,我们党在巩固和提升与人民群众血肉联系这个重大问题上,一定会取得更大的进步。面对世界百年未有之大变局,我们相信,在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下,我们党一定会更加紧密地团结和带领各族人民,不断夺得新的胜利。
其他文献
【摘要】本研究基于培养学生元认知能力的相关理论初步提炼了元认知能力发展模式:“计划认知活动→监督认知活动→评价认知活动→调控认知活动→提高元认知能力”。并以此建构出旨在提高学生元认知能力的教学结构图。以“自我提问单”作为主要教学工具,设计以“案例导入—活动体验—深入探究—合作评价—归纳总结”为基本环节的元认知能力提升的心理课堂教学流程。  【关键词】元认知能力;心理辅导课;教学结构;自我提问单  
马仁兴  马仁兴是解放战争时期牺牲在东北战场上的我军高级将领。他的一生是从三民主义追随者转变为共产主义者的一生,是从农家子弟逐步成长为我军高级指挥员的一生。“辽吉创建的功臣,作战治军的良将”,是辽吉省委书记陶铸对马仁兴的评价。马仁兴牺牲后,1947年8月23日,中共辽吉省委追认他为“辽吉功臣”。1948年4月19日,东北政务委员会、东北军区下令将四平共荣大街命名为仁兴大街。率部起义  马仁兴,19
1927年是中国现代史上不寻常的一年,也是鲁迅一生中极不平凡的一年。这一年的1月18日,怀着对“革命策源地”的向往,以及“向旧社会进攻”“继续作文艺运动”(《两地书》)等宏伟抱负,鲁迅来到广州,不久后出任中山大学文学系主任兼教务主任。  黑云压城,无所畏惧  1927年4月12日,蒋介石在上海突然发动反革命政变,屠杀共产党人和革命群众;广州的国民党反动派立即策应,于4月15日发动反革命政变。当天,
丁石孙,数学家。1927年9月生,江苏镇江人。清华大学数学系毕业。1952年至1983年在北京大学数学力学系执教,曾任数学系副主任、主任。1984年至1989年任北京大学校长。历任中国数学会副理事长、国家自然科学基金委员会数学评审组副组长、中国高等教育学会常务理事等多项职务。第九、十届全国人大常委会副委员长。民盟第七、八、九届中央委员会主席。   长期从事数学,教学和行政管理工作。专于代数、数论、
杨彧,1929年11月出生,1944年参加“青年远征军”,1949年参加中国人民解放军,为第二野战军第五兵团第十六军军部文工团团员,1951年和1953年先后两次入朝,1955年复员,1986年离休。  我于1949年5月底参加中国人民解放军,成为第二野战军第五兵团第十六军军部文工团的一名文艺战士。我入伍不久,部队开到江西玉山休整,准备于8月进军大西南。大进军前的準备工作  8月份,部队开始了“三
钱学森回国是国际形势演变的结果,也是中美两国博弈的产物,但美国政府在钱学森回国前对他的怀疑和迫害使得他深受打击,他之后再也没有踏上美国土地。在他博士毕业40周年时,他的母校加州理工学院决定授予他“杰出校友奖”,通过他的好友马勃写信告诉他希望他能回来领奖,遭到钱学森的拒绝。在回信中他说:“我不会来美国领奖的,原因是,我是被驱逐出来的,至今仍然生活在美国的驱逐令下。如果我回到美国,我会遇到新的麻烦。”
侯凯  侯凯,曾用名刘珍棠,1921年1月出生,河北省吴桥县人。1938年10月参加革命,1940年6月加入中国共产党。抗战期间,历任八路军一一五师教导二旅六团团部文书股长、教导二旅政治部文书股缮写员、武工队敌工小站长、敌工干事等职。解放战争期间,任山东军区二师政治部秘书,先后参加北镇黑山阻击战、四平保卫战、拉法新站歼灭战等战役。后任密山县土改工作队队长、密山县城郊区区委书记、密山县委宣传部长、县
世界各国通常把国家元首乘坐的专机命名为“空军一号”。在新中国成立之初,我国没有“空军一号”,甚至没有一架专门供领导人乘坐的专机。通常是领导人乘坐哪架飞机,哪架飞机就被确定为专机,机内陈设非常简单,远没有西方国家的完备奢华。新中国成立初期,中国的专机是苏联赠送的苏制里-2型飞机。后来又从苏联引进了伊尔-14型飞机作为领导人专机。  在人们的印象中,毛主席出行或到各地视察,甚至到苏联访问都是乘坐火车专
中央全面深化改革领导小组第35次会议提出,“要全面贯彻党的教育方针……全面落实立德树人根本任务,构建以社会主义核心价值观为引领的大中小幼一体化德育体系”(以下简称“一体化德育”)。两年多来,一体化德育备受关注,其发展逐步进入快车道,落实立德树人根本任务的工作进入了新阶段。本文拟从共育视角,对我国一体化德育内涵和实践策略作出初步分析。  1.升华:共育将催生新时代教育发展的“蝶变之态”  党的十九大
84年前的1929年,冯玉祥的一记耳光成为我父亲韩复榘“出走”的直接诱因,让西北军走向土崩瓦解,也開始了一段我父亲与蒋介石之间矛盾此起彼伏、恩怨纠缠不断的历程,直至1938年我父亲被蒋介石下令枪决于武汉。  当时,“讨桂之役”甫歇,南京方面与冯玉祥部的矛盾又变得尖锐起来。冯玉祥为生存与发展计,决心与蒋介石一决雌雄。但包括我父亲在内的冯军将领大都不赞成冯玉祥“联阎打蒋”战略和“后退决战”军略。冯玉祥