【摘 要】
:
内压薄壁容器应力测试试验是过程装备与控制工程专业的核心实验,也作为化学工程与工艺等专业的开拓性试验设置,主要用于学生采用电阻应变法进行应力测定知识和技能训练。对应力分析应变计进行安装、调试,然后对其进行应力测试试验研究,研究在不同位置安装应力应变片,容器各项应力是如何变化的;通过测试得出椭圆封头应力数据,绘出椭圆封头应力分布曲线分布图,实验和理论研究相比较,分析误差的原因,这项实验对于提高学生综合
【基金项目】
:
宁夏区级大学生创新训练项目,项目号:S202013820018;
论文部分内容阅读
内压薄壁容器应力测试试验是过程装备与控制工程专业的核心实验,也作为化学工程与工艺等专业的开拓性试验设置,主要用于学生采用电阻应变法进行应力测定知识和技能训练。对应力分析应变计进行安装、调试,然后对其进行应力测试试验研究,研究在不同位置安装应力应变片,容器各项应力是如何变化的;通过测试得出椭圆封头应力数据,绘出椭圆封头应力分布曲线分布图,实验和理论研究相比较,分析误差的原因,这项实验对于提高学生综合运用现代化方法解决复杂工程问题的能力具有一定的意义。
其他文献
分别采用以硫酸铜为铜源、环己胺为单模板剂,以硫酸铜为铜源、环己胺为模板剂、聚乙二醇(PEG2000)为协同模版剂,以Cu-TEPA(四乙烯五胺)和环己胺共模版剂三种制备方法,一步水热合成Cu-SAPO-44分子筛催化剂,用于选择性催化丙烯还原柴油机车尾气氮氧化物(C3H6-SCR)。采用X射线衍射、N2吸附-脱附、电子扫描电镜、紫外可见光谱、H2程序升温还原和NH3程序升温脱附等方法对催化剂进行表
当前人类社会的发展正进入到一个“不确定”时代,2019年底出现的新冠肺炎疫情的反复流行与爆发更是让社会发展的不确定性特征愈发凸显。本文以2022年上海疫情治理中的三个不确定性因素为例,分析其超出常人认知范围的特征,文章认为,在充斥不确定性的时代中,必须改变已有的“求稳”思维模式,树立起韧性治理、差异化、自主性和复线发展观思维。同时,应急事件的策略和机制也必须基于纷繁变化的情势做出必要调整,才能从容
销售与运营规划(S&OP)是一种生产计划过程,用于衡量公司的总体供应水平。随着现代供应链物流管理的发展,销售与运营规划S&OP作为衡量企业整体供应水平的生产计划流程,其得天独厚的整合计划优势已经被越来越多的企业认可并运用。供应链的科学管理和持续改变,可为企业带来巨大回报。现代企业尤其是制造业,越来越重视通过建立完善的供应链管理,甚至ERP的运用,以实现对供应链上的资源优化配置,进而提升企业的核心竞
Free trade port in Hainan business environment evaluation index system is designed to improve the business environment, create a fair, open, unified and efficient marketing environment, speed up the c
目的:探讨放松训练护理对广泛性焦虑症(GAD)患者的应用效果。方法:选取2017年12月-2018年11月黑龙江省第三医院收治的72例GAD患者作为研究对象,分为对照组和试验组,各36例。对照组予以常规护理,试验组在对照组基础上联合放松训练护理。统计两组患者临床护理效果,并进行比较。结果:护理2、4、6周时,试验组患者汉密尔顿焦虑量表评分均低于同期对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。试验组治
生态完整性包括物理、化学和生物完整性三个部分,因此,在系统梳理生态完整性内涵的基础上,深入分类剖析了生物、物理和化学完整性的具体评价方法,包括生物完整性指数法、预测模型法、定性生境评价指数、物理生境指数等,对比分析了不同评价方法的优势和局限性,明确了不同方法所需要的监测指标和适用范围。另外,将目前为止国际上已经开展的典型流域水生态完整性评价方法和案例进行了综合集成。最后,针对目前流域水生态环境质量
提高学生的核心素养是增强学生学科能力、促进学生全面发展的有效途径。基于此,文章总结了核心素养下小学数学课堂的教学现状,并对核心素养下小学数学课堂教学策略进行了分析和研究。
中等职业教育的高质量发展与乡村振兴具有内在的逻辑自洽。运用综合评价模型、耦合协调模型和空间相关性分析对2010—2020年我国31个省域的中等职业教育高质量发展水平与乡村振兴水平以及二者耦合协调度进行评价。结果表明:我国中等职业教育高质量发展水平与乡村振兴水平及二者耦合协调度均不断提高,但区域发展不均衡;中等职业教育高质量发展与乡村振兴呈现耦合协调现象,但以初级协调型为主,耦合协调度尚待提升;耦合
小学科学学科课堂教学改革指向培养学生核心素养,思维型科学探究教学理论是在科学课堂中培养学生核心素养的可行途径之一。本文以思维型科学探究教学理论为指导,按照思维型教学的操作标准,结合现今科学课堂中教学设计的实际问题,从情景与问题、合作与探究、总结与发展、拓展与迁移方面,以具体课堂安排及设计意图体现对课堂改革的理解与实践,探究小学科学教学设计的实践内容改革方法,探索思维型科学探究教学理论指导下的新型科
<正>新冠肺炎疫情发生以来,国际海运、空运物流受阻,而中欧班列运量逆势增长,为保障国际产业链和供应链稳定提供了支撑。中欧班列版图扩张,走向“织线成网”2011年3月,从重庆直达德国杜伊斯堡的首条中欧班列“发车”,中国“钢铁驼队”跨越欧亚大陆的旅程由此开启。目前,中欧班列共铺画了82条运行线路,通达欧洲24个国家的200个城市,运输货品达5万余种,逐步从“连点成线”走向“织线成网”,形成一张贯通亚欧