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花哨的情境、华丽的课件、繁多的环节、如林的小手、形式的合作……这是当今课程改革浪潮下的朵朵浪花。结果是课堂热闹、学生喜欢，而效果却令人担忧。走过新课程改革的“蜜月期”，在“繁华”的背后，我们静下心来，想到的是常态课堂，守望的是“简约课堂”，呼唤的是课堂教学的理性回归。如何打造一种“简约而不简单”的理想境界呢？下面作些探讨。