集合思想在小学数学概念中应用

来源 :教育(周刊) | 被引量 : 0次 | 上传用户:simwwx
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
集合是数学思想中的重要内容,在小学数学教材中多有涉及,特别是在一些数学概念的讲解时,巧妙的运用集合思想,让学生从中感悟到集合的意义和内涵,可以增强学生对数学概念的理解和认知.
其他文献
传统的体育单元教学,往往过多地强调单一技术教学过程,即“从技术到技术”,而很少关注学生的运动体能与技术运用。研究“技术、体能、运用”三维度视角下的“跳跃”教材及单元构建方法,有助于增强体育教学的实效性,规范体育教学内容,明确项目教学内容与标准,重视学生体能的训练与技术组织运用,能为学生的健康成长服务。本文以田径“跳跃”项目为例,就如何进行“技术、体能、运用”三维度教学单元的新构建提供教学策略。  
摘要:初中物理特色教学,是根据学习环节的需要和学生年龄特点而创设的情境和学习氛围,极大程度地调动学生的学习兴趣和积极性。在教学中,不断更新和调整初中物理现行课程内容,增加学生课堂活动的系列小实验和有效的视频资源等,既能达到提高教学质量和教学效率的目的,又有利于培养学生的创新思维能力、动手能力和语言表达能力,从而提升学生的综合素养。  关键词:小实验;小活动;多媒体;特色  初中生的年龄决定了形象逻
摘要:学生在学习一般现在时态时, 对于语法规则能做到倒背如流,但在实际语言运用中,却经常犯错,主要表现在不知道如何加e或es,更不知何时加e或es。针对这种现象,笔者从小学生的认知规律和身心发展特点出发,把看似平淡的语法课设计成有趣的故事课,让学生学得轻松愉快。  关键词:小故事;四道“法术”;解除四条“咒语”  在英语教学中,难点之一是动词的时态。在学生眼里,这些概念既看不见也摸不着,一遇到具体
20年,对北京市大兴区青云店中学来说,是不平凡的一年.学校先是摘得北京市教育学院“协同创新学校计划”示范项目校的殊荣,其后又荣获2018年北京市课程建设优秀成果奖.这一年
随文练笔是促进学生读写能力提升的有效途径。现今,虽然很多教师都紧扣语用理念,为学生搭设了多样的练笔平台,但是学生的练笔却未能真正触及内在思维,使学生不能准确把握核心
幼儿园环境,是指幼儿园为幼儿的生活和发展所提供的各种条件的总和.要将创设自己喜欢的活动空间的权利,交给幼儿.教师与幼儿共同商量、共同制作、共同摆放,寻找教育契机.把创
爱因斯坦说:“兴趣是最好的老师”,培养孩子们的科学学习兴趣是小学科学课堂的主要职责。自从踏上教学的岗位,我一直在思考我要给孩子们带去怎样的科学课。我向往“过一种幸福完整的教育生活”,也寻求能让孩子们享受科学的教学新方式。实验是小学科学教育的“灵魂”,我发现小学科学课堂实验过于单一,又受限于时间、空间,往往很多孩子在接触了科学一段时间后就失去了实验的兴趣,很多孩子对实验有自己的想法,乐意做自己喜欢的
苏联教育家苏霍姆林斯基曾经说过:"让学生变聪明的方法,不是补课,不是增加作业量,而是阅读,阅读,再阅读。"2011年版《语文课程标准》中也明确提出,"要重视培养学生广泛的阅读兴趣
2001年-2004年我院共收治声带息肉及声带小结患者254例,均行支撑喉镜显镜手术,疗效满意,复发率低,现将手术配合及体会报告如下.
小学阶段是学生进行语言性学科学习的最佳时期。小学语文教学在培养学生语文综合运用能力以及语文素养发挥着至关重要的作用;而且在小学阶段,学生的语言性思维以及认知思维才