【摘 要】
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“翻转课堂”是近年新兴的教学模式，特别是在日语基础教学阶段，通过视频、微课、多媒体等多种方式，充分利用 课n前、课中、课后的时间，有助于帮助初学者入门，调动学习者的积极性，是课堂教学的“贤内助”。本文以大连东软信息n学院《商务基础日语》课程为例，基于“翻转课堂”地教学资源建设进行研究，总结资源建设的情况和模式，并根据学生n的教学调查反馈，总结并反思，期望将翻转课堂更有效、更深入地运用于日语基础教学。
【机 构】
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大连东软信息学院 辽宁大连 116000
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“翻转课堂”是近年新兴的教学模式，特别是在日语基础教学阶段，通过视频、微课、多媒体等多种方式，充分利用 课n前、课中、课后的时间，有助于帮助初学者入门，调动学习者的积极性，是课堂教学的“贤内助”。本文以大连东软信息n学院《商务基础日语》课程为例，基于“翻转课堂”地教学资源建设进行研究，总结资源建设的情况和模式，并根据学生n的教学调查反馈，总结并反思，期望将翻转课堂更有效、更深入地运用于日语基础教学。
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