入选理由 《2012中国中等职业学校学生发展与就业报告》是国内首次从中职学生发展和就业角度反映中职人才培养质量的专门性研究报告，也是首次以第三方名义来评价中职教育质量的尝试，对于促进社会了解中职教育、关心中职生成长具有重要意义。
　　事件回放 《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》提出要积极发挥行业协会、专业学会、基金会等各类社会组织在教育公共治理中的作用。鼓励第三方对职业教育的人才培养质量和办学水平开展专业评价，是转变政府职业教育管理职能的重要内容，也是职业教育制度创新的一个方向。2012年7月，全国高职高专校长联席会议发布《2012中国高等职业教育人才培养质量报告》，该报告是委托上海教育科学研究院和麦可思研究院联合开展的，被认为是从第三方视角全面评价高职教育质量的“第一份”年报，因而广受关注。同年8月，教育部职业教育与成人教育司在上海专门召开研讨会，介绍高职质量报告的工作经验，推进中等职业教育质量年报的第三方发布工作。教育部副部长鲁昕在会上作了重要讲话，她指出，当前困扰职业教育发展的有三对矛盾，一是国家意志和百姓的认识相距甚远，二是就业贡献与百姓选择的差距，三是国家行动和地方响应、各方响应差距甚大。也正因为如此，要加强职业教育与社会的有效沟通，建立由第三方发布职业教育人才培养质量报告制度。
　　中国职教学会组织全国有关专家成立编写组，着手中职质量报告的调研和撰写工作。编写组几经研讨，决定从学生发展和就业的视角来反映中职教育人才培养质量的情况。2013年2月27日，中国职业技术教育学会在北京发布《2012中国中等职业学校学生发展与就业报告》。报告共包括六个部分，从中等职业教育基本情况入手，分别介绍了中职学生发展、中职学生就业、中职学生对经济社会的贡献，以及国家促进中职学生发展与就业的政策举措。中国职教学会会长张天保认为，作为第一份聚焦于中职学生发展和就业情况的报告，是一次有益的尝试，其对于促进社会各界了解中职教育，关注中职教育，准确和深入认识中职学生，共同关心他们的成长，具有重要意义。