一、文不对题
　　如果考生没有审清题意或语言运用不当，常常会造成所设标题与材料内涵或文章内容牛头不对马嘴的失误。如2015年高考新课标卷Ⅱ失误文《分享是种美德》，考生没有透彻理解材料，立意脱离了材料体现的“创新”“敬业”“热爱”等主旨，以“分享”拟题，直接偏离题意。对此，考生在高考中设置作文标题时，要咀嚼材料，品出文“味”，把握文“脉”，选准角度，一语中的。
　　二、平淡庸俗
　　拟题缺乏文采，缺乏新意，会让题目显得干瘪乏味，俗不可耐。如2015年高考江苏卷失误文《什么是智慧》，该标题恰如一杯白开水，淡然寡味。如何让标题富有内涵？考生可采用“题显论点”的方法拟题，再运用一些技巧对题目进行一些包装，如《背上智慧行囊远行》。
　　三、拖沓冗长
　　题目表述繁杂，拖泥带水，唠叨不休，显得过于臃肿，缺乏精气神。如2015年高考山东卷失误文《执着坚持梦想，甩开无谓的羁绊奋然前行》，标题占了满满一行的空间，拥挤不堪，不干练，不美观。对此，考生可采用压缩法，提取精髓，去其枝叶，如《坚守梦想，奋然前行》。
　　四、含糊其辞
　　标题指代不明，令人费解或产生误解也是考生在拟题时常犯的错误。如2015年高考广东卷失误文《知其名不如感受其实》，从材料题旨看，标题中的“其”应是指自然，而文章却把“其”看作人或物，单看标题，极易让阅卷老师产生误解。所以，考生在设置标题时，要尽量避免使用“或”“其”“彼”等字，以消除歧義，确保标题能使人读来一目了然。