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词汇是英语学习的重要内容,在整个小学英语教学中处于极其重要的地位,可以说,从一定程度上来看,词汇量的多少甚至直接决定学生的阅读理解能力和表达能力。为此,小学英语教师必须帮助学生积累一定的词汇量,从而形成对英语文章的深刻理解。基于此,本文笔者在整理了大量材料基础上,结合情境教学法相关内容,对小学英语词汇教学中情境教学方法进行分析,并指出目前英语情境教学中存在的问题,供同行做参考或借鉴之用。