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【关键词】高职院校;学生管理工作;管理制度
【中图分类号】G715
【中图分类号】G715
高职院校学生治理工作策略
【摘 要】
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【关键词】高职院校;学生管理工作;管理制度 【中图分类号】G715 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009（2021）21-0079-02 “百万扩招”计划的实施，带来了高职受教育者数量的迅猛增加。据调查，截至2019年，全国共有高职（专科）院校1423所，校均规模7776人。一方面，高职院校学生数量迅猛增长，结构呈多元化态势;另一方面，社会各界对高职院校的重视程度不断提高，无形中增
【出 处】
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江苏教育·职业教育
【发表日期】
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2021年3期
其他文献
【关键词】高职教育;工科专业;课程标准 【中图分类号】G712 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009（2021）21-0077-02 近年来，很多高职院校借鉴TAFE、双元制等培养模式，结合本校特色开发出相应的工科课程标准。多年实践中的核心问题是高职工科专业课程标准的开发与应用分离，具体表现为主体单一、模式单调、流程单向、功能单薄。造成上述问题的原因很复杂：一线专业教师主动意识不强
【摘要】针对高职“双高计划”创新型技术技能人才培养要求，结合学生自主学习的实际需要，按照同组异构的形式跨专业组建项目团队，基于综合性项目实施探究型教学改革，促进学生创新思维、团队协作和解决问题能力的培养。实践证明，课程教学效果和学生综合素养明显提高。 【关键词】项目课程；综合项目；探究型教学；同组异构 【中图分类号】G712【文献标志码】A【文章编号】1005-6009（2020）36-005
【摘 要】职业教育要培养高素质高技能的现代服务业劳动者，需要激发学生潜能，满足企业对毕业生在素质与能力方面的新需求。江苏省扬州旅游商贸学校更新办学理念，倡导潜能教育，构建潜能德育与潜能教学双育人体系，采取了一系列教育教学新举措，促进了学生素质和能力的提升，为职校服务业技能人才培养做出了有益的探索。 【关键词】潜能教育;潜能德育;潜能教学;现代服务业;技能人才培养 【中图分类号】G717 【文献
【摘 要】在国家大力发展职业教育的历史机遇和城市化进程日益增速的背景下，市场对导视系统设计高端人才的需求在不断增大。因此，要通过对导视系统设计课程教学的形态模式、场所时间、评价机制、成果转化、研讨交流五个方面的研究分析，探索符合行业标准和职岗需求的导视系统设计人才培养模式。 【关键词】导视系统设计;标识设计;职岗需求;行业标准;课程改革 【中图分类号】G712 【文献标志码】A 【文章编号】1
《纲要》中明确指出：“（教师要引导幼儿）爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。”幼儿好奇心强，渴望了解大自然的种种秘密，教师要带领幼儿走进自然，开展合适的野外游戏，充分利用周围的自然乡土资源对幼儿进行各方面的熏陶，在潜移默化中丰富幼儿的经验知识，让幼儿在无拘无束的自然环境中开阔视野，学会主动探究，主动思考，发挥他们的想象力和创造力，丰富幼儿的社会经验。 一、走进自
【摘 要】班级“公司化”管理是近年来随着职业教育改革而兴起的一种班级管理新模式。在分析班级“公司化”管理概念和理论依据的基础上，以江苏省涟水中等专业学校为例，探讨班级“公司化”管理的具体构建方式、操作要点、实施效果及研究反思，以期推动职业学校班级管理模式的创新与改革。 【关键词】中职校；班级管理模式；“公司化”管理 【中图分类号】G711 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（20
【摘 要】《中等职业学校英语课程标准》全面发挥课程育人功能，并系统回答了“为谁培养”“培养了什么人”的问题，然而在实际教学过程中，教师很少根据学生的学情设计基于工作岗位的语言实践活动，学生很少开展与职业相关的语言交流活动，缺乏人才培养方案中要求的职场沟通能力。为深化中职课堂改革，提升人才培养质量，焕发课堂活力，“文学圈”教学模式将职业情境中的读与说相结合，提高中职学生的职场英语沟通能力，逐步形成职