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摘 要：今年3月10日，教育部长袁贵仁同志在两会上提到2016年起增加使用全国统一命题试卷的省份增加到25个，其中有重庆。这标志着重庆从2004年自主命题的时间结束。重庆考生高2016级使用全国新课标卷，这给老师和学生在资料的选用和考试试卷结构变化都要引起注意。
关键词：差异；基础；方法
一、全国卷和重庆卷的差异
全国高考英语卷共分为三套，有全国新课标卷一，全国新课标卷二和全国大纲卷。新课标卷一和卷二的分值尽管不同，但是题型是一样的。新课标卷“第I卷”在听力之后是阅读理解，“阅读理解”有四篇阅读文章，共15个题目，其中三篇是4个题目，1篇为3个题目，考题答案均为四选一，文章的字数比重庆卷卷要少。还有一篇阅读文章，是要求从七个选项中选择五个最佳选项填入文章空白处的新题型，考查学生对文章结构和上下文语意的理解。而重庆卷“阅读理解”为五篇，每篇四个小题。全国新课标卷第三部分是“英语知识运用”，包括一篇“完形填空”和在文章空白处填入适当内容或给出提示词用单词正确形式填空新题型，而重庆卷的“英语知识运用”包括15个单项选择和两篇完形填空。第II卷的考查形式也有很大变化，重庆卷是两篇书面表达，第一篇15分，第二篇25分，而全国课标卷为短文改错（10分）和写作（25分）。通过对比，可以看出新课标卷比重庆卷增加了阅读理解7选5，语法填空和短文改错等全新题型，这些新题型对考生是更大的挑战，更应引起重视和系统训练。对于新题型，学生比较陌生，但是不用慌张，更不用着急去找题目做或者自己去快补。老师们会有计划地一步一步带领学生解读新题型，研究解题策略，为学生准备相应的材料。反过来说，如果学生慌慌张张进入新题型，一旦第一遍过了后，对新题型了解不深不透，吃了夹生饭，后面再矫正，难度就大了。
二、掌握基础知识很重要
不管是什么英语题型，都是对英语基础知识和英语运用能力的考查，各种题型都是换汤不换药，高2016级还有一年半时间，只要老师和同学认真夯实基础，能够以不变应万变。全国新课标卷异于重庆卷的题型包括阅读的7选5、语言知识运用的填空以及书面表达的改错题，都是在语篇中展开的。这些都不能靠脱离语篇的单纯题型训练得到真正的提高。因此，在一轮复习中，夯实语言基础知识的同时，不能忽视语篇训练。其次，考生要在老师指导下尽快熟悉新题型。在进行词汇和语法基础语言知识复习的同时，针对相应的复习内容，循序渐进地让学生接触这些题型，在老师的指导下去研究新题型，尽快明确新题型的考查方向，命题思路，解题策略和技巧，通过做题暴露问题改进问题，达到熟能生巧的效果。考生要真正体会到只有灵活扎实掌握基础知识，不断探索提升语言运用能力，才能真正提升自己的英语成绩。
三、针对新题型 ，注意复习方法
语法填空题陌生中透着熟悉 。语法填空是以短文或对话的形式在语篇背景下对词汇和基础语法知识的考查。命题形式主要有两种：一是给出单词的基本形式让考生根据语篇填写该单词的适当形式；二是不给任何提示，让考生根据上下文，填写能连接语篇的适当单词。从《考试说明》中提供的样题以及2014年的高考题来看，“单词填空”是该题的主要形式。
1.词法考查以单词提示为主
（1）动词：主要考查谓语动词时态、语态以及非谓语动词形式。（情态动词主要根据语境等采用直接填空的形式考查）
（2）名词：可数、不可数，单复数形式变化。
（3）代词：人称代词、物主代词等。（还可根据上下文直接填）
（4）形容词、副词：比较级和词形变化。（某些具有行文逻辑作用的副词如however、besides等词也会以直接填词的形式考查。）
（5）构词法：“名词—动词—形容词—副词”之间词性、词形的转化。
（6）冠词：a，an，the（直接填）
（7）介词：与名词、形容词、动词等的搭配。（直接填）
2.句法考查以直接填词为主
句法的考查以主从复合句（名词性从句、状语从句、定语从句）、并列句和强调句等为主。考查形式一般是根据语法结构特点或行文逻辑等直接填词。
单项选择题相对来说是考生比较钟爱的题型，而语法填空彻底打破了考生做单项选择时不会选择也能蒙的心理优势，从客观题的考查改成了主观题的考查形式。但是此题只是在表面上有一种难度加大的假象，仔细研究2014的高考题及之前给出的样题可以看出，语法填空题更加注重语篇中的词汇及语法应用能力。正是由于这一特点，对词汇和语法现象的考查其实是降低了难度，因为某些知识点和语法现象不适宜在此题中考查，尤其是不会考查偏难怪的语法现象。而容易考查的知识点正是老师们在引导考生复习词汇语法等基础知识时经常着重强调的方面，考生并不陌生，只是平时没有固化成考查形式而已。只要老师引导考生们把握了语法填空题的设题特点和解题思路，让考生在今后的知识点复习中有了清晰的复习方向，考生们的焦虑情绪就会大大降低。
3.阅读7选5多做说明文、议论文阅读训练
题型要求从约120词的短文后的七个选项中（均为完整的句子）选出五个能填入文章空白处的最佳选项。该题主要考查考生对文章的整体内容和结构以及上下文逻辑意义的理解和掌握，体现了《新课标》“用英语获取、处理和运用信息的能力；逐步获取用英语思维的能力。”的阅读学习和教学理念。这正是平时教学尤其是阅读教学一直坚持的理念，只是与大家平时做的阅读理解题的考查形式和考查的侧重点稍有所不同。该题备选项可分为主旨概括句（文章整体内容）、过渡性句子（文章结构）和注释性句子（上下文逻辑意义）三类。只要掌握该题型的特点和解题技巧，相对而言，该题是比较容易拿满分的一个题型。但需注意这一题型主要以说明文和议论文为主，很少出现记叙文，而说明文和议论文是让不少同学较为头疼的两类文章，因此，考生平时要加强此类型文章的阅读训练。
4.短文改错写作中的自我纠错
短文改错也是在语篇中对考生的语法知识与语言技能进行的综合性考查，其考查的重点是词法、句法及行文逻辑三个方面。词法错误是指在短文改错中词的使用错误，如动词的时态、语态、非谓语形式及情态动词；名词的数、代词的格；形容词副词的比较等级；主谓一致；冠词的正确使用等。句法主要考查连词和关系词等。在行文逻辑上主要考查递进、转折、因果以及肯定、否定等上下文逻辑关系。此题的定位是寻找考生自己习作中的错误，因此，其错误主要是考生写作练习中常犯的较为普遍的错误，也是老师们在平时的写作训练中重点点评的内容，因此考生们对这些错误类型并不会陌生，而且此题型属于重现江湖，重庆在2013年改革之前一直使用，老师们有着丰富的解题技巧和经验，考生大可不必慌张。针对改错题一定要首先从语法一致角度，着重主谓一致，时态一致和代词指代一致进行考虑。另外，从词性的角度看，着重从形容词和副词分析使用，从介词多余、省略和搭配角度分析。最后，从上下文的逻辑关系上进行考虑，常见考点为and和but的区别。
关键词：差异；基础；方法
一、全国卷和重庆卷的差异
全国高考英语卷共分为三套，有全国新课标卷一，全国新课标卷二和全国大纲卷。新课标卷一和卷二的分值尽管不同，但是题型是一样的。新课标卷“第I卷”在听力之后是阅读理解，“阅读理解”有四篇阅读文章，共15个题目，其中三篇是4个题目，1篇为3个题目，考题答案均为四选一，文章的字数比重庆卷卷要少。还有一篇阅读文章，是要求从七个选项中选择五个最佳选项填入文章空白处的新题型，考查学生对文章结构和上下文语意的理解。而重庆卷“阅读理解”为五篇，每篇四个小题。全国新课标卷第三部分是“英语知识运用”，包括一篇“完形填空”和在文章空白处填入适当内容或给出提示词用单词正确形式填空新题型，而重庆卷的“英语知识运用”包括15个单项选择和两篇完形填空。第II卷的考查形式也有很大变化，重庆卷是两篇书面表达，第一篇15分，第二篇25分，而全国课标卷为短文改错（10分）和写作（25分）。通过对比，可以看出新课标卷比重庆卷增加了阅读理解7选5，语法填空和短文改错等全新题型，这些新题型对考生是更大的挑战，更应引起重视和系统训练。对于新题型，学生比较陌生，但是不用慌张，更不用着急去找题目做或者自己去快补。老师们会有计划地一步一步带领学生解读新题型，研究解题策略，为学生准备相应的材料。反过来说，如果学生慌慌张张进入新题型，一旦第一遍过了后，对新题型了解不深不透，吃了夹生饭，后面再矫正，难度就大了。
二、掌握基础知识很重要
不管是什么英语题型，都是对英语基础知识和英语运用能力的考查，各种题型都是换汤不换药，高2016级还有一年半时间，只要老师和同学认真夯实基础，能够以不变应万变。全国新课标卷异于重庆卷的题型包括阅读的7选5、语言知识运用的填空以及书面表达的改错题，都是在语篇中展开的。这些都不能靠脱离语篇的单纯题型训练得到真正的提高。因此，在一轮复习中，夯实语言基础知识的同时，不能忽视语篇训练。其次，考生要在老师指导下尽快熟悉新题型。在进行词汇和语法基础语言知识复习的同时，针对相应的复习内容，循序渐进地让学生接触这些题型，在老师的指导下去研究新题型，尽快明确新题型的考查方向，命题思路，解题策略和技巧，通过做题暴露问题改进问题，达到熟能生巧的效果。考生要真正体会到只有灵活扎实掌握基础知识，不断探索提升语言运用能力，才能真正提升自己的英语成绩。
三、针对新题型 ，注意复习方法
语法填空题陌生中透着熟悉 。语法填空是以短文或对话的形式在语篇背景下对词汇和基础语法知识的考查。命题形式主要有两种：一是给出单词的基本形式让考生根据语篇填写该单词的适当形式；二是不给任何提示，让考生根据上下文，填写能连接语篇的适当单词。从《考试说明》中提供的样题以及2014年的高考题来看，“单词填空”是该题的主要形式。
1.词法考查以单词提示为主
（1）动词：主要考查谓语动词时态、语态以及非谓语动词形式。（情态动词主要根据语境等采用直接填空的形式考查）
（2）名词：可数、不可数，单复数形式变化。
（3）代词：人称代词、物主代词等。（还可根据上下文直接填）
（4）形容词、副词：比较级和词形变化。（某些具有行文逻辑作用的副词如however、besides等词也会以直接填词的形式考查。）
（5）构词法：“名词—动词—形容词—副词”之间词性、词形的转化。
（6）冠词：a，an，the（直接填）
（7）介词：与名词、形容词、动词等的搭配。（直接填）
2.句法考查以直接填词为主
句法的考查以主从复合句（名词性从句、状语从句、定语从句）、并列句和强调句等为主。考查形式一般是根据语法结构特点或行文逻辑等直接填词。
单项选择题相对来说是考生比较钟爱的题型，而语法填空彻底打破了考生做单项选择时不会选择也能蒙的心理优势，从客观题的考查改成了主观题的考查形式。但是此题只是在表面上有一种难度加大的假象，仔细研究2014的高考题及之前给出的样题可以看出，语法填空题更加注重语篇中的词汇及语法应用能力。正是由于这一特点，对词汇和语法现象的考查其实是降低了难度，因为某些知识点和语法现象不适宜在此题中考查，尤其是不会考查偏难怪的语法现象。而容易考查的知识点正是老师们在引导考生复习词汇语法等基础知识时经常着重强调的方面，考生并不陌生，只是平时没有固化成考查形式而已。只要老师引导考生们把握了语法填空题的设题特点和解题思路，让考生在今后的知识点复习中有了清晰的复习方向，考生们的焦虑情绪就会大大降低。
3.阅读7选5多做说明文、议论文阅读训练
题型要求从约120词的短文后的七个选项中（均为完整的句子）选出五个能填入文章空白处的最佳选项。该题主要考查考生对文章的整体内容和结构以及上下文逻辑意义的理解和掌握，体现了《新课标》“用英语获取、处理和运用信息的能力；逐步获取用英语思维的能力。”的阅读学习和教学理念。这正是平时教学尤其是阅读教学一直坚持的理念，只是与大家平时做的阅读理解题的考查形式和考查的侧重点稍有所不同。该题备选项可分为主旨概括句（文章整体内容）、过渡性句子（文章结构）和注释性句子（上下文逻辑意义）三类。只要掌握该题型的特点和解题技巧，相对而言，该题是比较容易拿满分的一个题型。但需注意这一题型主要以说明文和议论文为主，很少出现记叙文，而说明文和议论文是让不少同学较为头疼的两类文章，因此，考生平时要加强此类型文章的阅读训练。
4.短文改错写作中的自我纠错
短文改错也是在语篇中对考生的语法知识与语言技能进行的综合性考查，其考查的重点是词法、句法及行文逻辑三个方面。词法错误是指在短文改错中词的使用错误，如动词的时态、语态、非谓语形式及情态动词；名词的数、代词的格；形容词副词的比较等级；主谓一致；冠词的正确使用等。句法主要考查连词和关系词等。在行文逻辑上主要考查递进、转折、因果以及肯定、否定等上下文逻辑关系。此题的定位是寻找考生自己习作中的错误，因此，其错误主要是考生写作练习中常犯的较为普遍的错误，也是老师们在平时的写作训练中重点点评的内容，因此考生们对这些错误类型并不会陌生，而且此题型属于重现江湖，重庆在2013年改革之前一直使用，老师们有着丰富的解题技巧和经验，考生大可不必慌张。针对改错题一定要首先从语法一致角度，着重主谓一致，时态一致和代词指代一致进行考虑。另外，从词性的角度看，着重从形容词和副词分析使用，从介词多余、省略和搭配角度分析。最后，从上下文的逻辑关系上进行考虑，常见考点为and和but的区别。