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新版初中《信息技术》教材增加了大量适于学生自主学习的内容，如讨论学习、实践学习、探究学习等，体现了现代教学中以学生主体活动为中心的原则，与建构主义所称的“知识是作为认知主体的学生主动建构的”提法相吻合，学生获得知识的多少．取决于学生根据自身经验去建构有关知识的能力，
信息技术课中学生主体参与型活动的有效设计
【摘 要】
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新版初中《信息技术》教材增加了大量适于学生自主学习的内容，如讨论学习、实践学习、探究学习等，体现了现代教学中以学生主体活动为中心的原则，与建构主义所称的“知识是作为认
【机 构】
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江苏省通州市兴东中学
【出 处】
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河南教育：下旬
【发表日期】
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2008年5期
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