【摘 要】
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一、唤醒生活化劳动,促进宅家期间的健康成长rn(一)回归家庭生活的劳动rn家庭生活更多的是由一系列家务劳动组成的,学生参加家务劳动既可以习得劳动知识、掌握劳动技能、提高
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一、唤醒生活化劳动,促进宅家期间的健康成长rn(一)回归家庭生活的劳动rn家庭生活更多的是由一系列家务劳动组成的,学生参加家务劳动既可以习得劳动知识、掌握劳动技能、提高自理能力,也可以经历劳动过程、体验劳动艰辛、体恤父母操劳,更可以培养一份家庭责任感、增强家庭小主人的意识和担当.总起来说,就是让孩子明白并实践“自己的事情自己做”,比如洗衣服、叠被子、整理房间;“家里的事情争着做”,比如打扫卫生、清洗碗筷、垃圾分类;“父母的事情帮着做”,比如做菜烧饭、养花种菜、照顾老人等.使孩子明白管好自己、对自己负责,服务家庭、对家庭负责,进而服务他人、承担应有的社会责任.家务劳动体现的是义务和尽责.
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