【摘 要】
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如何通过各种生动活泼的音乐教学活动,培养学生的乐感,笔者认为可以采取以下几点措施:一、在培养兴趣的基础上。训练小学生用身体感觉音乐。兴趣是一个人对于某种事物的积极
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如何通过各种生动活泼的音乐教学活动,培养学生的乐感,笔者认为可以采取以下几点措施:一、在培养兴趣的基础上。训练小学生用身体感觉音乐。兴趣是一个人对于某种事物的积极态度。学生的学习兴趣、学习愿望是学好音乐的先决条件。学生对音乐的兴趣除了受校园广播、家庭电视、录音、音乐会、歌咏比赛等影响外,对于音乐知识兴趣的第一源泉就
How to cultivate students’ musical feeling through various vivid and lively music teaching activities, I think the following measures can be taken: First, on the basis of cultivating interest. Train pupils to feel the music in their bodies. Interest is the positive attitude of a person to something. Students’ learning interest and learning desire are prerequisites for learning music well. Students’ Interests in Music In addition to being influenced by campus radio, home television, recordings, concerts and singing competitions, the first source of interest in music knowledge is
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《现代农业装备》(原《广东农机》)创刊于1980年,由广东省农业厅主管,广东省农业机械研究所主办,被中国学术期刊网(光盘版)全文收录,在“万方数据-数字化期刊群”全文上网。
本文结合多年指导土木工程专业毕业设计的经验,以建筑工程方向为例,从毕业设计选题、设计成果深度、指导教师素质、设计条件等方面分析了土木工程专业毕业设计教学过程中存在
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根据化学教学的目的,化学实验教学主要是要培养学生的观察能力、实践能力、创新能力以及思维能力.化学实验能够激发学生对化学的兴趣,能够帮助学生更快更好地学习化学理论知识并将理论用于实践.通过化学实验,学生还能够复习巩固已学过的化学理论知识,同时培养自己观察事物、创新思维及分析解决问题等综合能力. 一、化学实验对学生观察能力的培养 作为认识活动以及实践活动的起点,观察是认识实践的基础,观察能力是学生