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随着高中新课改的不断深入,“问题课堂”已成为新时期课堂发展的方向。作为高中化学教师,应把握“问题课堂”的基本内涵及其形成的途径,想方设法让化学课堂成为“问题课堂”,可有效提升高中生的化学思维能力,提高高中化学课堂教学效率。
让高中化学课堂成为“问题课堂”
【摘 要】
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随着高中新课改的不断深入,“问题课堂”已成为新时期课堂发展的方向。作为高中化学教师,应把握“问题课堂”的基本内涵及其形成的途径,想方设法让化学课堂成为“问题课堂”,
【机 构】
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广西民族师范学院附属中学
【出 处】
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中学教学参考
【发表日期】
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2017年14期
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