【摘 要】
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今年秋季学期是我校试行新课堂教学模式的第一学期。在新课改之初,自己对新课堂建设有过很狭隘的理解。总认为新课堂建设就是单纯的“课堂容量大”忽视了太多真正体现新课堂
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今年秋季学期是我校试行新课堂教学模式的第一学期。在新课改之初,自己对新课堂建设有过很狭隘的理解。总认为新课堂建设就是单纯的“课堂容量大”忽视了太多真正体现新课堂建设的因素。经过县教研室领导及帮扶学校(里湖小学)的同行亲临我校上课指导,本人经过实践和反思,终于慢慢领悟了其中的内涵。本人在教学过程中存在的最大的问题就是在课堂上讲得过多,一个人唱戏,尤其是在讲热点问题的时候学生只对材料感兴趣,却不去思考材料背后的政治原理,也就是学生只达到了感性认识,但没有实现理性认识,从而导致学生学习效率很低下。所以作为老师的
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【摘 要】“意识”，从心理学的观点看是指“人所特有的一种对现实系统化了的、自觉的、伴随着体验且有能动性的反映形式”。数学意识又叫数学观念，可以理解为，人们对于现实世界的数量关系和空间形式的一种自觉的、能动的认识活动，是与人们在认识数学的过程中的态度和情感体验联系在一起的。 【关键词】小学数学；意识；培养 【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）
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