一个“东坡粉丝”的音乐情结

来源 :四川教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:greenboy
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
2009年8月,东坡小学正式组建,我从苏南小学调至东坡小学,从此与“东坡”结下了不解之缘。新的学校,新的起点,我们的工作也围绕着“东坡”这个文化品牌紧锣密鼓地开展起来。通过参与教材编写、课题研究等一系列活动,我逐渐认识东坡、了解东坡、热爱东坡,成了一个名副其实的“东坡粉丝”。
其他文献
做企业有三种境界:第一种,跟着行业走;第二种,引领行业走;第三种,开拓新行业.纵观电子商务企业,BtoB,BtoC,CtoC的模式基本成型,引领行业的企业很少,大部分是跟着行业走.但市
万兆的崛起已是不争的事实。随着万兆设备在网络核心的大规模部署,在推动以太网应用不断向前迈进的同时,一个新课题不期而至,那就是如何解决网络汇聚层的传输瓶颈。尽管万兆核心
叙事类文本主要以叙事功能为主的文学作品,如讲故事、讲述过去发生的事等。在叙事类文本教学中,要注意人物、情节、环境等要素的挖掘与呈现。教师要引导学生认识叙事内容,把握叙事方式,体会叙事意涵,增强学生的叙事素养。在小学语文中,叙事类文本有历史故事、童话、寓言等。面对叙事类文本教学,如何定位?如何明确教学策略?现就此进行探讨。  一、梳理文脉,把握情节  在文学创作中,叙事类文本往往具有很强的故事情节。
教育部语文课程标准专家组核心成员、中国教育学会小学语文教学专业委员会理事长崔峦曾坦言:改变学生学习方式的前提是改变教师的教学方式。要使处处牵着学生走的教师主宰式,变为顺着学生的学来“导”的启发引导式。因势利导和因生施教一直是语文教学的核心主张,其根本的出发点和落脚点就是满足学生的全面终身发展需要,多给学生更多自我认知积累和主动尝试的机会,帮助他们在感受语文清新和清香的过程中获得更多的心灵慰藉,让学
思维可视化是指在教学过程中运用各种各样的图示技术,将本来看不见的思考路径与方式呈现出来,这样就能清楚地感受到整个思维过程。建构高效语文课堂,教师就可以从思维可视化这一理念着手,在教学过程中充分借助于思维可视化来梳理教学重难点,这样学生就能在脑海中形成一个较为清晰的思维路径,从而有效地提高语文教学效果,促进学生思维能力的发展。  一、创设记忆情境  高中语文教材中的大多数文章都需要学生记忆,尤其是一
初中语文教学离不开文本、生本、师本的三位一体构建,师本是最为活跃的因素,需要发挥主导作用。在语文教学设计活动时,需要凸显“本味”特征,追索语文教学主动权。文本解读时要注意彰显学科“本味”,深度研究教材内容,校准教学切入点;生本学习时要注意强化人文“本味”,围绕学生学习主体展开教学设计,激活学生学习思维;教师教学时需要凸显专业“本味”,注重优化教程,提升教学效果,以赢得语文教学的主动权。   一、
数码时代,家庭对电脑、网络的应用越来越多,拥有多台电脑也不足为奇。想要多台电脑同时上网,就必须建立家庭局域网。时至今日,电脑配置、网络带宽这些基础问题已经不会再困扰用户
原因一:通过家庭网络实现设备、宽带和文件共享,方便使用。现在电脑普及的速度越来越快,很多家庭不只拥有一台电脑,有时还会把单位的笔记本电脑带回家中使用。这么多的电脑一起使
6月27日,由四川教育报刊社等单位主办的“了不起的西部·教育暨首届西部国际教育论坛”在成都举行。本次论坛的主题是“用‘教育信息化2.0’思路持续推进教育模式优化升级
打造一间国学堂,是我怀揣多年的梦想。能梦想成真,是我快乐工作的动力源泉。如今,凝结着学校与国学教师汗水的国学堂成了孩子们最乐意到来的地方。传统文化在这里开花结果,因为它