论文部分内容阅读
说起来，亨利克先生的课堂里与其他老师的很不同，在他的班里学生都特爱吵吵闹闹，很不安分。为什么?道理很简单，不同的人组成了不同的团体。几个安静害羞的人同一个开朗、好出头的人组成一个组，很容易形成一个有着良好领导与被领导关系的组织；如果一伙羞羞答答的人在一起，任何人都可能轻而易举地占据领导地位。但是，想象一下，当你的课堂里坐满了开朗、聪明、精力过剩、富于领导精神，而又被称为具有“天赋”的孩子们时，你一定会有很大的麻烦。
一个好的军队，有人说领导很重要，也有人说士兵很重要。不论谁重要，有一种情形肯定不行：那就是只有一群将军，没有一个士兵。100个将军比不上一个将军带着100个听命令的士兵。100个将军会为谁是最高领导打得你死我活。这就是亨利克先生所要面对的SCOPE班，我八年级时的天赋班。
我们班上的十几个学生，都是全校最聪明的孩子。聪明带来了自信，自信又煽动了自尊和自大。不用说我和麦德有多自尊自大，班上其他孩子都是一个样。课堂讨论时，总是陷入无休无止的争吵、叫喊。因为谁也不希望败在谁的手下，而且，每个人都想成为班上最聪明的那个。
看起来亨利克先生并不把我们这些小小的“麻烦”放在心上。相反，他总爱引导我们的课堂争论向更深更广处发展，让我们这些自以为是的家伙能更大限度地表现自己，让充满领导欲的孩子更卖力些。但是，就像该放手时就放手，亨利克先生对我们也有该收手时就收手的时候。在适当的时候，在我们的狂妄自大上“敲一敲”，让大家学会互尊、互敬，学会遵守游戏规则，或者社会法则。
学期中的某一天，同学间每天不断积累的小矛盾，终于因为一件小事爆发出来了。英语里说是：The straw that broke the camel’s back——压断了骆驼脊梁的一根稻草。
我们班里有两个同学相处不来已经有相当的日子了。一个叫丹尼，另一个叫塞思。他们俩来自学校这个“社会结构”中完全不同的两个阶层。丹尼是那种典型的很酷的家伙。他是个天生的运动员，又总是可以创造出自己的方法去开人家的玩笑。他并不是十分聪明，但他具有较全面的“街道聪明”(street smarts是相对于book smarts而言的，指社会化程度较高，实际运用能力较强)，他知道怎样使自己立于不败之地。
丹尼和我在七年级刚开学的几天里就已成了好朋友。你了解他以后，你会发现他实际上是个很好的家伙。但如果不了解的话，你会以为他是个小坏蛋。
塞思则与丹尼完全不同。我不知道在你的那个圈子里是不是有这种人，反正我是从未见过。塞思有时很吓人，几乎每个认识他的人都这样说。其实，他并不牛高马大，那是一种心理和情感上的恐惧。塞思不搞体育，他不在乎自己的体态、衣着外表。他甚至不剪头发，不换衣服，穿着的样式和色调从来就不搭配。他的精神状态总是很不稳定。他是那种处在心理失控边缘的人。据说，塞思吃了不少镇静药。他有挺严重的情感失控问题。这就是大家都有些害怕他的缘故。
事实上，塞思很聪明。他的英语读写能力都很超常。只不过，他的不拘小节的外表，和近乎不食人间烟火的举止言谈，不可避免地成了孩子们讽刺挖苦的对象。我相信，这对他的自尊打击很大。在其他老师的课里，塞思总是表现得很紧张，有点儿神经质。只有在亨利克先生的课堂里他才能放松些。大概他也知道，这是个可以让他表现自我的地方。亨利克先生对他的与众不同的表现总是很宽容。
一天，在亨利克先生的课堂上，我们正在做关于阿里默城堡(The Alamo Fort)的课题研究。塞思把他的课题研究设计成一个小木偶剧，他从家里搬来了一个高五尺多的大纸盒，他钻进纸盒里，以纸盒象征阿里默城堡，让手中的小木偶人来发言。应该说，他的设计很有创意。在亨利克先生的课堂上，我们感觉就像在自家里玩一样。像塞思这样神经质的孩子，也能很轻松地进行创造性的学习。
塞思的汇报本来都挺不错的，可是快到结尾时，他有些乱了阵脚，离了题，乱讲一通。爱出风头的同学们当然不会放弃这个挖苦人的好机会，七嘴八舌地拿塞思开起玩笑来。塞思当时看上去没生气(但只过了一小会儿，我就发现他是真的生气了)。
那天，我们把所有的课题汇报都录了像，在等待亨利克先生调换录像带时，调皮的丹尼趁没人注意，一头钻进塞思的大纸盒道具里，学着塞思的声音摆弄起木偶来。
你见过水坝崩裂吗?一个水坝挡住了不停上涨的水，水的压力在不断增加，水坝的内部结构在一点点进裂……到了某个极限，刚才看来还是好好的水坝，忽然间崩裂，水山呼海啸般地泻出。就像水坝，塞思的精神大坝在忽然间崩溃了。他再也无法忍受丹尼对他的冷嘲热讽，可能还带着对一年来同学们对他的羞辱的仇恨，他不顾一切地冲向大纸盒，全然不顾丹尼还在里面，一把将纸盒推倒在地上，用脚发疯似的猛踢纸盒，抄起就近的椅子就要往盒子上砸……
忽然，塞思停住了，僵在那里，像是不知该做什么好……全班同学都惊愕了，因为大家从来没有看见过这种场景。当时，亨利克先生正在教室后面摆弄录像机，等他回到讲台前面，事态已经平息了。他并不知道纸盒里还有人，看着大家都盯着那盒子，他下意识地问了声：“纸盒里有人吗?”
纸盒里发出了一声长长的号叫：“OOOOOOOOOOOOOWWWWWWW……”声音从盒子里传出，听起来很滑稽，很多人都笑出声来，就连塞思都笑了笑。
我看见亨利克先生的脸上什么表情都没有。
我赶紧走上前去，弯腰往盒子里看，并顺手把丹尼拉了出来。还好，丹尼没有受伤。忽然，我意识到一场大战要爆发!丹尼竟然让塞思——一个整天被人取笑的家伙“袭击”成功，竟然连还手的余地都没有。丹尼的脸可是丢大了。凭丹尼的个性，这场架一定有得打啦。我抓住丹尼的手，说：“这不值得!”丹尼甩开我的手，向塞思走去……一分钟的僵持，丹尼和塞思四目相对，谁都没说话。这时，亨利克先生打破了寂静，平静地问了一句：“下一个该轮到谁啦?”课题汇报又继续开始。亨利克先生带着丹尼和塞思走出门外。形势对塞思很不利，按照州里的法律规定，打人或参与打架，要受到至少3天的离校惩罚。对此我有过经验。3天离校期间的考试、作业和一切课堂成绩都要按零分计算。这很可能让你的成绩从A 一直掉到C。
几分钟后，亨利克先生带着丹尼和塞思回到教室。看看丹尼和塞思的脸色都很平静，不像是挨了处分的样子。到底亨利克先生会怎样处理这件事呢?我东想西想了许多……换上别的老师，丹尼和塞思这会儿一定是坐在校长的办公室里，校长或校长助理正高声宣判他们拿来吓唬学生的“离校3天”的惩罚。然后，丹尼的父母、塞思的父母一定会很气愤，他们俩也少不了挨没完没了的责骂。然后，丹尼和塞思之间的“战争”从此白热化……但是亨利克先生不会这样做的，他总是会很替学生着想的。我想的这些，他也一定会想到。他当然会比一般的老师看得远。但是，塞思今天犯的错不小，他太冲动了，不教育他一下，他还会犯大错的……果然，在没有向全班同学说明事情的处理之前，亨利克先生是不会让我们走的。
在所有的课题汇报完成后，亨利克先生站在讲台前，一脸严肃，平时的谈笑风生全被少有的严肃代替了。他用非常简短有力的外交辞令宣布：“从现在起，请一定严戒以下几件事：推倒装有人的盒子，踢打装有人的盒子，用椅子摔打装有人的盒子……谢谢!”
这几句简短，甚至有些怪异的话，引来了大家的笑声，包括丹尼和塞思。我想这几句话会让我们中的有些人记上一辈子的。更令人吃惊的是，下课后丹尼竟然主动走向塞思，向塞思伸出手来，塞思犹豫了一下，最终也伸出手，同丹尼紧紧地握了一握。丹尼可是个非常要面子的人，他竟然没事一般……从此以后，两个曾是对头的人竟能和平相处，再也没有发生过“战争”。当然，塞思和丹尼都没有挨3天离校的处罚。天才知道亨利克先生到底同他们两人说了些什么。在我心里，这是一个永远的谜。其实也不用去猜了，亨利克先生那几句课堂训词已经把他的意思表达得很清楚：尊重他人的权利，就是尊重你自己!这一点，对于我们这些常常自以为最聪明的SCOPE的学生来说，都应该更明白才对，这是最基本的社会游戏的道德和规则。
一个好的军队，有人说领导很重要，也有人说士兵很重要。不论谁重要，有一种情形肯定不行：那就是只有一群将军，没有一个士兵。100个将军比不上一个将军带着100个听命令的士兵。100个将军会为谁是最高领导打得你死我活。这就是亨利克先生所要面对的SCOPE班，我八年级时的天赋班。
我们班上的十几个学生，都是全校最聪明的孩子。聪明带来了自信，自信又煽动了自尊和自大。不用说我和麦德有多自尊自大，班上其他孩子都是一个样。课堂讨论时，总是陷入无休无止的争吵、叫喊。因为谁也不希望败在谁的手下，而且，每个人都想成为班上最聪明的那个。
看起来亨利克先生并不把我们这些小小的“麻烦”放在心上。相反，他总爱引导我们的课堂争论向更深更广处发展，让我们这些自以为是的家伙能更大限度地表现自己，让充满领导欲的孩子更卖力些。但是，就像该放手时就放手，亨利克先生对我们也有该收手时就收手的时候。在适当的时候，在我们的狂妄自大上“敲一敲”，让大家学会互尊、互敬，学会遵守游戏规则，或者社会法则。
学期中的某一天，同学间每天不断积累的小矛盾，终于因为一件小事爆发出来了。英语里说是：The straw that broke the camel’s back——压断了骆驼脊梁的一根稻草。
我们班里有两个同学相处不来已经有相当的日子了。一个叫丹尼，另一个叫塞思。他们俩来自学校这个“社会结构”中完全不同的两个阶层。丹尼是那种典型的很酷的家伙。他是个天生的运动员，又总是可以创造出自己的方法去开人家的玩笑。他并不是十分聪明，但他具有较全面的“街道聪明”(street smarts是相对于book smarts而言的，指社会化程度较高，实际运用能力较强)，他知道怎样使自己立于不败之地。
丹尼和我在七年级刚开学的几天里就已成了好朋友。你了解他以后，你会发现他实际上是个很好的家伙。但如果不了解的话，你会以为他是个小坏蛋。
塞思则与丹尼完全不同。我不知道在你的那个圈子里是不是有这种人，反正我是从未见过。塞思有时很吓人，几乎每个认识他的人都这样说。其实，他并不牛高马大，那是一种心理和情感上的恐惧。塞思不搞体育，他不在乎自己的体态、衣着外表。他甚至不剪头发，不换衣服，穿着的样式和色调从来就不搭配。他的精神状态总是很不稳定。他是那种处在心理失控边缘的人。据说，塞思吃了不少镇静药。他有挺严重的情感失控问题。这就是大家都有些害怕他的缘故。
事实上，塞思很聪明。他的英语读写能力都很超常。只不过，他的不拘小节的外表，和近乎不食人间烟火的举止言谈，不可避免地成了孩子们讽刺挖苦的对象。我相信，这对他的自尊打击很大。在其他老师的课里，塞思总是表现得很紧张，有点儿神经质。只有在亨利克先生的课堂里他才能放松些。大概他也知道，这是个可以让他表现自我的地方。亨利克先生对他的与众不同的表现总是很宽容。
一天，在亨利克先生的课堂上，我们正在做关于阿里默城堡(The Alamo Fort)的课题研究。塞思把他的课题研究设计成一个小木偶剧，他从家里搬来了一个高五尺多的大纸盒，他钻进纸盒里，以纸盒象征阿里默城堡，让手中的小木偶人来发言。应该说，他的设计很有创意。在亨利克先生的课堂上，我们感觉就像在自家里玩一样。像塞思这样神经质的孩子，也能很轻松地进行创造性的学习。
塞思的汇报本来都挺不错的，可是快到结尾时，他有些乱了阵脚，离了题，乱讲一通。爱出风头的同学们当然不会放弃这个挖苦人的好机会，七嘴八舌地拿塞思开起玩笑来。塞思当时看上去没生气(但只过了一小会儿，我就发现他是真的生气了)。
那天，我们把所有的课题汇报都录了像，在等待亨利克先生调换录像带时，调皮的丹尼趁没人注意，一头钻进塞思的大纸盒道具里，学着塞思的声音摆弄起木偶来。
你见过水坝崩裂吗?一个水坝挡住了不停上涨的水，水的压力在不断增加，水坝的内部结构在一点点进裂……到了某个极限，刚才看来还是好好的水坝，忽然间崩裂，水山呼海啸般地泻出。就像水坝，塞思的精神大坝在忽然间崩溃了。他再也无法忍受丹尼对他的冷嘲热讽，可能还带着对一年来同学们对他的羞辱的仇恨，他不顾一切地冲向大纸盒，全然不顾丹尼还在里面，一把将纸盒推倒在地上，用脚发疯似的猛踢纸盒，抄起就近的椅子就要往盒子上砸……
忽然，塞思停住了，僵在那里，像是不知该做什么好……全班同学都惊愕了，因为大家从来没有看见过这种场景。当时，亨利克先生正在教室后面摆弄录像机，等他回到讲台前面，事态已经平息了。他并不知道纸盒里还有人，看着大家都盯着那盒子，他下意识地问了声：“纸盒里有人吗?”
纸盒里发出了一声长长的号叫：“OOOOOOOOOOOOOWWWWWWW……”声音从盒子里传出，听起来很滑稽，很多人都笑出声来，就连塞思都笑了笑。
我看见亨利克先生的脸上什么表情都没有。
我赶紧走上前去，弯腰往盒子里看，并顺手把丹尼拉了出来。还好，丹尼没有受伤。忽然，我意识到一场大战要爆发!丹尼竟然让塞思——一个整天被人取笑的家伙“袭击”成功，竟然连还手的余地都没有。丹尼的脸可是丢大了。凭丹尼的个性，这场架一定有得打啦。我抓住丹尼的手，说：“这不值得!”丹尼甩开我的手，向塞思走去……一分钟的僵持，丹尼和塞思四目相对，谁都没说话。这时，亨利克先生打破了寂静，平静地问了一句：“下一个该轮到谁啦?”课题汇报又继续开始。亨利克先生带着丹尼和塞思走出门外。形势对塞思很不利，按照州里的法律规定，打人或参与打架，要受到至少3天的离校惩罚。对此我有过经验。3天离校期间的考试、作业和一切课堂成绩都要按零分计算。这很可能让你的成绩从A 一直掉到C。
几分钟后，亨利克先生带着丹尼和塞思回到教室。看看丹尼和塞思的脸色都很平静，不像是挨了处分的样子。到底亨利克先生会怎样处理这件事呢?我东想西想了许多……换上别的老师，丹尼和塞思这会儿一定是坐在校长的办公室里，校长或校长助理正高声宣判他们拿来吓唬学生的“离校3天”的惩罚。然后，丹尼的父母、塞思的父母一定会很气愤，他们俩也少不了挨没完没了的责骂。然后，丹尼和塞思之间的“战争”从此白热化……但是亨利克先生不会这样做的，他总是会很替学生着想的。我想的这些，他也一定会想到。他当然会比一般的老师看得远。但是，塞思今天犯的错不小，他太冲动了，不教育他一下，他还会犯大错的……果然，在没有向全班同学说明事情的处理之前，亨利克先生是不会让我们走的。
在所有的课题汇报完成后，亨利克先生站在讲台前，一脸严肃，平时的谈笑风生全被少有的严肃代替了。他用非常简短有力的外交辞令宣布：“从现在起，请一定严戒以下几件事：推倒装有人的盒子，踢打装有人的盒子，用椅子摔打装有人的盒子……谢谢!”
这几句简短，甚至有些怪异的话，引来了大家的笑声，包括丹尼和塞思。我想这几句话会让我们中的有些人记上一辈子的。更令人吃惊的是，下课后丹尼竟然主动走向塞思，向塞思伸出手来，塞思犹豫了一下，最终也伸出手，同丹尼紧紧地握了一握。丹尼可是个非常要面子的人，他竟然没事一般……从此以后，两个曾是对头的人竟能和平相处，再也没有发生过“战争”。当然，塞思和丹尼都没有挨3天离校的处罚。天才知道亨利克先生到底同他们两人说了些什么。在我心里，这是一个永远的谜。其实也不用去猜了，亨利克先生那几句课堂训词已经把他的意思表达得很清楚：尊重他人的权利，就是尊重你自己!这一点，对于我们这些常常自以为最聪明的SCOPE的学生来说，都应该更明白才对，这是最基本的社会游戏的道德和规则。