【摘 要】
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小学生好玩、好动、好奇,是他们的天性,而数学知识本身却是枯燥无味的,如何让学生理解、接受抽象的数学内容是摆在教师面前的一大难题。为使学生在轻松的情境中学习数学,这就
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小学生好玩、好动、好奇,是他们的天性,而数学知识本身却是枯燥无味的,如何让学生理解、接受抽象的数学内容是摆在教师面前的一大难题。为使学生在轻松的情境中学习数学,这就需要挖掘数学与生活的联系,在教学
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